| Abstract | 第1-6页 |
| 摘要 | 第6-7页 |
| Contents | 第7-9页 |
| Chapter One Introduction | 第9-12页 |
| ·The Background of the Study | 第9-10页 |
| ·Purpose and Significance of the Study | 第10页 |
| ·Methodology of the Study | 第10-11页 |
| ·Organization of the Thesis | 第11-12页 |
| Chapter Two Literature Review | 第12-25页 |
| ·The Definition of Experiential Teaching and Experiential Learning | 第12页 |
| ·Origin and Development of Experiential Learning | 第12-20页 |
| ·Definition of Experiential Teaching | 第14-16页 |
| ·Definition of Experiential Learning | 第16-20页 |
| ·Relevant Theories | 第20-23页 |
| ·Dewey's Theory of Experience | 第20-21页 |
| ·Constructivism Theory | 第21-22页 |
| ·The Theory of Second Language Acquisition | 第22-23页 |
| ·The Present Situation of ELT in Universities | 第23-25页 |
| Chapter Three Methodology | 第25-31页 |
| ·Research Questions | 第25页 |
| ·Subjects | 第25-26页 |
| ·Instruments | 第26-27页 |
| ·Design of Experiential Learning Procedures | 第27-30页 |
| ·2+1+X Teaching Model of HEBUST | 第30-31页 |
| Chapter Four Data Collection and Analysis | 第31-41页 |
| ·Results from the Questionnaire Ⅰ and Analyses | 第31-35页 |
| ·Results from the Questionnaire Ⅱ and Analyses | 第35-37页 |
| ·Results from the Interviews and Analyses | 第37-41页 |
| ·Change of the learner's role | 第38页 |
| ·Change of the teacher's role | 第38-41页 |
| Chapter Five Findings and Implications | 第41-46页 |
| Conclusion | 第46-49页 |
| References | 第49-52页 |
| Appendix Ⅰ | 第52-54页 |
| Appendix Ⅱ | 第54-56页 |
| Appendix Ⅲ | 第56-57页 |
| Acknowledgements | 第57页 |
