| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 绪论 | 第10-18页 |
| 一、研究背景及意义 | 第10-13页 |
| (一) 选题背景 | 第10-12页 |
| (二) 研究意义 | 第12-13页 |
| 二、国内外研究现状 | 第13-15页 |
| (一) 国内研究现状 | 第13-15页 |
| (二) 国外研究现状 | 第15页 |
| 三、研究基本思路和方法 | 第15-18页 |
| (一) 研究思路 | 第15-16页 |
| (二) 研究方法 | 第16-18页 |
| 第一章 网络信息碎片化概述 | 第18-28页 |
| 一、网络信息碎片化阐释 | 第18-19页 |
| (一) 碎片化的内涵 | 第18-19页 |
| (二) 网络信息碎片化的内涵 | 第19页 |
| 二、网络信息碎片化的特征 | 第19-28页 |
| (一) 传播内容碎片化 | 第19-20页 |
| (二) 传播媒介碎片化 | 第20-24页 |
| (三) 传播受众碎片化 | 第24-28页 |
| 第二章 网络信息碎片化对大学生思想政治教育的影响 | 第28-38页 |
| 一、网络信息碎片化语境下的大学生 | 第28-32页 |
| (一) 网络信息碎片化语境下大学生的信息获取方式 | 第28-30页 |
| (二) 网络信息碎片化对大学生的双重影响 | 第30-32页 |
| 二、网络信息碎片化语境下大学生思想政治教育面临的机遇 | 第32-33页 |
| (一) 创建了大学生思想政治教育的传播平台 | 第32页 |
| (二) 拓宽了大学生思想政治教育的传播范围 | 第32页 |
| (三) 丰富了大学生思想政治教育的传播内容 | 第32-33页 |
| 三、网络信息碎片化语境下大学生思想政治教育面临的困境 | 第33-38页 |
| (一) 网络信息碎片化易造成信息混乱 | 第33-34页 |
| (二) 网络信息碎片化易造成理性缺失 | 第34-35页 |
| (三) 网络信息碎片化易造成话语断裂 | 第35-38页 |
| 第三章 网络信息碎片化语境下大学生思想政治教育的创新对策 | 第38-62页 |
| 一、搭建网络信息碎片化语境下的大学生思想政治教育新平台 | 第38-45页 |
| (一) 利用微博开展大学生思想政治教育 | 第38-41页 |
| (二) 利用微信开展大学生思想政治教育 | 第41-45页 |
| 二、提升网络信息碎片化语境下大学生的网络素养 | 第45-50页 |
| (一) 通过学校教育提升大学生的网络素养 | 第46-47页 |
| (二) 通过社会教育提升大学生的网络素养 | 第47-48页 |
| (三) 通过家庭教育提升大学生的网络素养 | 第48-50页 |
| 三、构建网络信息碎片化语境下的大学生思想政治教育话语 | 第50-56页 |
| (一) 坚持大学生思想政治教育话语引领 | 第50-54页 |
| (二) 推动大学生思想政治教育话语创新 | 第54-55页 |
| (三) 实现大学生思想政治教育话语转换 | 第55-56页 |
| 四、加强网络信息碎片化语境下大学生思想政治教育的有效管理 | 第56-62页 |
| (一) 完善立法,打造网络信息碎片化健康传播的空间. | 第56-57页 |
| (二) 开发技术,增添应对网络信息碎片化传播的利器. | 第57-58页 |
| (三) 综合管理,建立监管网络信息碎片化传播的机制 | 第58-62页 |
| 结语 | 第62-64页 |
| 参考文献 | 第64-70页 |
| 附录：攻读硕士期间已发表的论文 | 第70-72页 |
| 致谢 | 第72页 |
