| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 前言 | 第9-12页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第10-11页 |
| 1.3 论文结构 | 第11-12页 |
| 第二章 文献综述 | 第12-19页 |
| 2.1 国外研究 | 第12-15页 |
| 2.2 国内研究 | 第15-17页 |
| 2.3 小结与研究问题 | 第17-19页 |
| 第三章 理论框架与研究工具 | 第19-26页 |
| 3.1 图式理论 | 第19-21页 |
| 3.2 最近发展区理论 | 第21-22页 |
| 3.3 构建主义学习理论 | 第22-26页 |
| 3.4.1 CoMetrix3.0 文本衔接分析工具 | 第22-23页 |
| 3.4.2 二语句法复杂度分析器 | 第23-25页 |
| 3.4.3 COCA美国当代语料库 | 第25-26页 |
| 第四章 研究设计 | 第26-29页 |
| 4.1 研究方案设计 | 第26-27页 |
| 4.2 数据搜集与处理 | 第27页 |
| 4.3 基于语料库的文本构建教学方案设计 | 第27-29页 |
| 第五章 实验结果与讨论 | 第29-50页 |
| 5.1 实验结果展示 | 第29-41页 |
| 5.2 实验结果讨论 | 第41-46页 |
| 5.3 原因分析 | 第46-50页 |
| 第六章 总结 | 第50-53页 |
| 6.1 研究总结 | 第50页 |
| 6.2 研究贡献与教学应用前景 | 第50-51页 |
| 6.3 研究局限 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-57页 |
| 附录 | 第57-69页 |
| 附录(一) 文本特征变量简称对照表 | 第57-58页 |
| 附录(二) 学生写作策略与态度调查问卷 | 第58-60页 |
| 附录(三) 前测作文题目 | 第60-61页 |
| 附录(四) 后测作文题目 | 第61-62页 |
| 附录(五) 学生深度访谈录音转写 | 第62-65页 |
| 附录(六) 低水平学生前测文本 | 第65-66页 |
| 附录(七) 低水平学生后测文本 | 第66-67页 |
| 附录(八) 高水平学生前测文本 | 第67-68页 |
| 附录(九) 高水平学生后测文本 | 第68-69页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第69-71页 |
| 致谢 | 第71页 |