纵深式教学在英国小学美术课堂中的应用研究
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第9-14页 |
| 一、研究问题及缘起 | 第9页 |
| 二、国内外研究现状 | 第9-11页 |
| (一)国内研究现状及分析 | 第9-10页 |
| (二)国外研究现状及分析 | 第10-11页 |
| 三、研究的思路与方法 | 第11-12页 |
| 四、创新点 | 第12-13页 |
| 注释 | 第13-14页 |
| 第二章 纵深式教学理论及英式美术课堂教学 | 第14-16页 |
| 一、纵深式教学的来源及特性 | 第14页 |
| 二、英式小学教育现状及特征形成 | 第14-15页 |
| 三、纵深式教学在英式课堂中实施的要点 | 第15页 |
| 注释 | 第15-16页 |
| 第三章 纵深式教学在英国小学课堂的实施 | 第16-28页 |
| 一、英式感官教学法与纵深式教学比较 | 第16-18页 |
| (一)教学方法的比较 | 第16-17页 |
| (二)课程大纲及教材的比对 | 第17页 |
| (三)其他影响因素比较 | 第17-18页 |
| 二、课程内容的选择与教学目标 | 第18-19页 |
| (一)课程内容的选择 | 第18页 |
| (二)教学目标的制定 | 第18-19页 |
| 三、纵深式方法融合英式课堂的教与学 | 第19-26页 |
| (一)面对新文化的感知——走进中华文化走近中国 | 第19-24页 |
| (二)课堂夯实剪纸理论基础 | 第24-25页 |
| (三)不同种类剪纸作品欣赏与文化传输 | 第25-26页 |
| 注释 | 第26-28页 |
| 第四章 课堂问题的解析与重构 | 第28-35页 |
| 一、教学问题的分析与调整 | 第28-33页 |
| (一)解析课堂问题 | 第28页 |
| (二)课堂内容的重构调整 | 第28-33页 |
| 二、课程探讨中教师的重塑 | 第33-34页 |
| (一)教师对课程的反思 | 第33页 |
| (二)反思后的课堂构建 | 第33-34页 |
| 注释 | 第34-35页 |
| 第五章 对参与融合课堂教学实践主体的再思考 | 第35-41页 |
| 一、学生在纵深式融合课堂中的转变 | 第35-39页 |
| (一)学生在纵深式融合课堂中的特点 | 第35-37页 |
| (二)影响课堂因素分析 | 第37-39页 |
| 二、以研究者的角度对教学实践的几点思考与建议 | 第39-41页 |
| (一)对本人教学实践的思考 | 第39页 |
| (二)教学实施的两点建议 | 第39-41页 |
| 结论 | 第41-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 附录 | 第45-52页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第52-54页 |
| 致谢 | 第54页 |
