合作学习在农村中学英语阅读教学中的应用
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 一、绪论 | 第10-13页 |
| (一) 选题背景 | 第10-11页 |
| (二) 研究目的和意义 | 第11-12页 |
| 1. 研究目的 | 第11页 |
| 2. 研究意义 | 第11-12页 |
| (三) 论文结构 | 第12-13页 |
| 二、文献综述 | 第13-24页 |
| (一) 合作学习 | 第13-17页 |
| 1. 合作学习定义 | 第13-14页 |
| 2. 合作学习基本元素 | 第14-15页 |
| 3. 合作学习方法 | 第15-16页 |
| 4. 合作学习功效 | 第16-17页 |
| 5. 与传统学习小组的区别 | 第17页 |
| (二) 阅读理解 | 第17-19页 |
| 1. 阅读定义 | 第17-18页 |
| 2. 阅读技巧 | 第18页 |
| 3. 阅读模式 | 第18-19页 |
| (三) 研究现状 | 第19-23页 |
| 1. 国外研究现状 | 第19-20页 |
| 2. 国内研究现状 | 第20-22页 |
| 3. 存在不足 | 第22-23页 |
| (四) 本章小结 | 第23-24页 |
| 三、合作学习在农村中学阅读教学中的应用 | 第24-33页 |
| (一) 农村初中英语的教学特点 | 第24页 |
| 1. 基础知识匾乏 | 第24页 |
| 2. 环境的影响 | 第24页 |
| (二) 拟解决的问题 | 第24-25页 |
| (三) 研究对象 | 第25页 |
| (四) 实验工具 | 第25-27页 |
| 1. 实验前问卷调查 | 第25-26页 |
| 2. 前测 | 第26页 |
| 3. 后测 | 第26页 |
| 4. 实验后问卷调查 | 第26页 |
| 5. 访谈 | 第26-27页 |
| (五) 实验过程 | 第27-29页 |
| 1. 参照班 | 第27页 |
| 2. 实验班 | 第27-29页 |
| (六) 教学实例 | 第29-32页 |
| 1. 阅读前—信息搜集及头脑风暴 | 第30页 |
| 2. 阅读中—快速阅读,回答问题,处理知识点 | 第30-31页 |
| 3. 阅读后—练习与评价 | 第31-32页 |
| (七) 本章小结 | 第32-33页 |
| 四、实验研究 | 第33-44页 |
| (一) 实验班和参照班前测和后测对比分析 | 第33-35页 |
| (二) 实验班和参照班问卷调查分析 | 第35-42页 |
| 1. 前测问卷调查分析 | 第35-37页 |
| 2. 参照班前后测问卷调查分析 | 第37-38页 |
| 3. 实验班前后测问卷调查分析 | 第38-42页 |
| (三) 访谈分析 | 第42-43页 |
| (四) 本章小结 | 第43-44页 |
| 五、总结与展望 | 第44-47页 |
| (一) 研究总结 | 第44-45页 |
| (二) 存在不足 | 第45页 |
| (三) 研究展望 | 第45-47页 |
| 参考文献 | 第47-51页 |
| 附录1: 初中英语阅读理解情况调查问卷 | 第51-53页 |
| 附录2: 实验教学结束后对实验班访谈 | 第53-54页 |
| 附录3: 实验班教学过程评估表 | 第54-55页 |
| 附录4: 前测试题 | 第55-65页 |
| 附录5: 后测试题 | 第65-75页 |
| 致谢 | 第75页 |
