| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 一、农村中学英语教学问题以及研究意义分析 | 第13-18页 |
| (一) 初中学校英语教学现状 | 第13页 |
| (二) 农村初中英语存在问题 | 第13-15页 |
| 1. 农村学生英语基础较差 | 第13-14页 |
| 2. 农村初中英语教师的素质与水平较低 | 第14页 |
| 3. 农村初中英语教学缺乏现代教育技术手段 | 第14-15页 |
| (三) 活动教学法应用的必要性研究 | 第15-18页 |
| 1. “活动教学法”可以有效激发学生学习英语兴趣 | 第15-16页 |
| 2. “活动教学法”可以凸显学生主体地位 | 第16页 |
| 3. “活动教学法”在初中英语教学中培养学生的语言应用能力 | 第16-17页 |
| 4. “活动教学法”促进英语课堂互动 | 第17-18页 |
| 二、理论综述 | 第18-29页 |
| (一) 活动教学法定义 | 第18-19页 |
| (二) 活动教学法的原则 | 第19-20页 |
| (三) 运用活动教学法的理论依据 | 第20-24页 |
| 1. 基于学生的认知发展水平 | 第20-21页 |
| 2. 基于学生的学习动机 | 第21-23页 |
| 3. 基于学生的学习兴趣 | 第23-24页 |
| (四) 国内外研究现状 | 第24-29页 |
| 1. 国外研究状况 | 第24-26页 |
| 2. 国内研究现状 | 第26-29页 |
| 三、活动教学法研究与设计 | 第29-38页 |
| (一) 研究内容 | 第29-34页 |
| 1. 研究对象 | 第29页 |
| 2. 研究方法 | 第29-30页 |
| 3. 变量因素选择 | 第30-31页 |
| 4. 实验方案 | 第31页 |
| 5. 活动教学方式 | 第31-32页 |
| 6. 实验过程 | 第32-34页 |
| (二) 活动式教学模式和传统教学模式的比较 | 第34-36页 |
| 1. 教学目标 | 第34-35页 |
| 2. 教学方法 | 第35页 |
| 3. 教学评价 | 第35-36页 |
| (三) 两种教学模式的辩证对比分析 | 第36-38页 |
| 1. 优势 | 第36-37页 |
| 2. 劣势 | 第37-38页 |
| 四、实验数据分析 | 第38-42页 |
| (一) 实验对比 | 第38-39页 |
| (二)实验结果分析 | 第39-42页 |
| 五、结论 | 第42-44页 |
| 参考文献 | 第44-47页 |
| 附录一 | 第47-50页 |
| 附录二 | 第50-55页 |
| 致谢 | 第55页 |