| 摘要 | 第5-6页 |
| abstract | 第6-7页 |
| 1 前言 | 第10-12页 |
| 1.1 选题依据 | 第10-12页 |
| 1.1.1 政策依据 | 第10页 |
| 1.1.2 现实依据 | 第10-11页 |
| 1.1.3 存在问题 | 第11-12页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第12页 |
| 2 文献综述 | 第12-21页 |
| 2.1 核心概念界定 | 第12-14页 |
| 2.1.1 教研 | 第12-13页 |
| 2.1.2 教研活动 | 第13页 |
| 2.1.3 体育教研活动 | 第13-14页 |
| 2.2 关于体育教研活动相关研究成果的分析 | 第14-21页 |
| 2.2.1 体育教研工作现状方面 | 第14-15页 |
| 2.2.2 体育教研策略研究方面 | 第15-21页 |
| 2.3 小结 | 第21页 |
| 3 研究对象和方法 | 第21-24页 |
| 3.1 研究对象 | 第21页 |
| 3.2 研究方法 | 第21-24页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第21-22页 |
| 3.2.2 访谈法 | 第22页 |
| 3.2.3 问卷调查法 | 第22-24页 |
| 3.2.4 数理统计法 | 第24页 |
| 3.2.5 对比分析法 | 第24页 |
| 4 研究结果与分析 | 第24-42页 |
| 4.1 广州市番禺区中学体育教研活动的现状分析 | 第24-32页 |
| 4.1.1 广州市番禺区中学体育教师的基本情况 | 第24-26页 |
| 4.1.2 活动开展的频率 | 第26-27页 |
| 4.1.3 领导重视程度 | 第27-28页 |
| 4.1.4 态度与认知 | 第28页 |
| 4.1.5 教研活动的形式类型 | 第28-30页 |
| 4.1.6 教研活动的内容方面 | 第30-31页 |
| 4.1.7 教研活动的收获 | 第31-32页 |
| 4.2 番禺区与广州市其他三区的体育教研活动现状比较 | 第32-38页 |
| 4.2.1 体育教师所在学校基本情况比较 | 第33页 |
| 4.2.2 体育教研活动现状比较 | 第33-36页 |
| 4.2.3 番禺区体育教研活动的优势与存在问题 | 第36-38页 |
| 4.3 影响番禺区体育教研活动的因素分析 | 第38-42页 |
| 4.3.1 奖惩制度 | 第39-40页 |
| 4.3.2 领导重视程度 | 第40页 |
| 4.3.3 教师态度与认知 | 第40页 |
| 4.3.4 地方选择 | 第40-41页 |
| 4.3.5 组织承办方 | 第41页 |
| 4.3.6 活动组织安排 | 第41页 |
| 4.3.7 其他因素 | 第41-42页 |
| 5 结论与发展对策 | 第42-44页 |
| 5.1 结论 | 第42页 |
| 5.2 发展对策 | 第42-44页 |
| 5.2.1 规范活动形式,严抓实践活动的过程 | 第42页 |
| 5.2.2 提高教师参与活动的积极性 | 第42页 |
| 5.2.3 不断的丰富和完善教研活动形式与内容 | 第42-43页 |
| 5.2.4 加强校本教研,总结体育教学经验,推广优秀教学理念 | 第43页 |
| 5.2.5 制定合理的全程评价方法 | 第43-44页 |
| 6 致谢 | 第44-45页 |
| 7 参考文献 | 第45-47页 |
| 附录 | 第47-52页 |
| 个人简历 | 第52页 |