大学英语口语探究式教学研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-15页 |
| ·问题的提出 | 第9页 |
| ·相关研究动态 | 第9-12页 |
| ·研究内容与方法 | 第12-13页 |
| ·创新与不足 | 第13-15页 |
| ·可能的创新 | 第13-14页 |
| ·存在的不足 | 第14-15页 |
| 第二章 大学英语口语探究教学及其理论基础 | 第15-26页 |
| ·大学英语口语探究教学的内涵 | 第15-17页 |
| ·大学英语口语探究教学的特点 | 第17-20页 |
| ·教学的开放性、合作探究性与实践性 | 第17-18页 |
| ·教学主体的积极性与主动性 | 第18-19页 |
| ·教学主体学习的建构性 | 第19页 |
| ·教学的因材施教性 | 第19-20页 |
| ·教学方法的包容性 | 第20页 |
| ·大学英语口语探究教学的理论基础 | 第20-23页 |
| ·建构主义理论基础 | 第20-22页 |
| ·心理学理论基础 | 第22-23页 |
| ·大学英语口语探究教学的功能 | 第23-26页 |
| ·语言与技能的融合功能 | 第23-24页 |
| ·学习者自我实现功能 | 第24页 |
| ·教学效果的优化功能 | 第24-25页 |
| ·教学过程的整合功能 | 第25-26页 |
| 第三章 大学英语口语教学现状研究 | 第26-33页 |
| ·大学英语口语教学的主要问题 | 第26-27页 |
| ·教学观念与方式相对滞后 | 第26-27页 |
| ·学生被动地对待口语学习 | 第27页 |
| ·学生口语层次差别很大 | 第27页 |
| ·缺乏高效创新的教学模式 | 第27页 |
| ·大学英语口语教学的问题成因 | 第27-31页 |
| ·教育政策因素 | 第28页 |
| ·环境因素 | 第28页 |
| ·教师因素 | 第28-29页 |
| ·学生因素 | 第29-30页 |
| ·教学方法因素 | 第30-31页 |
| ·运用探究教学优化大学英语口语教学的思考 | 第31-33页 |
| 第四章 大学英语口语探究教学及其模式建构 | 第33-40页 |
| ·探究教学与大学英语口语教学的耦合 | 第33页 |
| ·大学英语口语探究教学的基本目标 | 第33-34页 |
| ·大学英语口语探究教学的具体要求 | 第34-36页 |
| ·大学英语口语探究教学对教师的要求 | 第35页 |
| ·大学英语口语探究教学对学生的要求 | 第35页 |
| ·大学英语口语探究教学对教学手段的要求 | 第35页 |
| ·大学英语口语探究教学对监控、评估体系的要求 | 第35-36页 |
| ·大学英语口语探究教学的模式建构 | 第36-40页 |
| ·大学英语口语探究教学设计的基本原则 | 第36-37页 |
| ·大学英语口语探究教学的系统模型 | 第37-40页 |
| 第五章 大学英语口语探究教学的实证研究 | 第40-49页 |
| ·实验的主要目的 | 第40页 |
| ·实验步骤与方法 | 第40-41页 |
| ·实验设计及实施 | 第41-43页 |
| ·数据收集与分析 | 第43-46页 |
| ·实验的基本结果 | 第46页 |
| ·关于实验的几点思考 | 第46-49页 |
| ·大学口语探究教学实验设计本身的不足 | 第46-47页 |
| ·大学英语口语探究教学的可能误区 | 第47页 |
| ·大学英语口语探究教学中的其他问题 | 第47-49页 |
| 结论 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 附录1 | 第53-54页 |
| 附录2 | 第54-56页 |
| 附录3 | 第56-58页 |
| 附录4 | 第58-59页 |
| 附录5 | 第59-60页 |
| 致谢 | 第60-61页 |
| 读研期间已发表和已收到用稿通知的论文 | 第61页 |
