| Abstract in English | 第3-4页 |
| Abstract in Chinese | 第5-8页 |
| Abbreviations | 第8-11页 |
| 1.Introduction | 第11-15页 |
| 1.1 Background of the study | 第11-13页 |
| 1.2 Purpose and significance of the study | 第13-14页 |
| 1.3 Framework of the thesis | 第14-15页 |
| 2.Literature Review and Theoretical Foundations | 第15-27页 |
| 2.1 Theories on reading and fast reading | 第15-18页 |
| 2.1.1 Definitions of reading | 第15-16页 |
| 2.1.2 Models of reading | 第16-17页 |
| 2.1.3 Definitions of fast reading | 第17-18页 |
| 2.2 Related theories | 第18-23页 |
| 2.2.1 Krashen’s input hypothesis | 第19-20页 |
| 2.2.2 Constructivism | 第20-21页 |
| 2.2.3 Schema theory | 第21-23页 |
| 2.3 Researches on fast reading abroad and at home | 第23-27页 |
| 2.3.1 Development of fast reading abroad | 第23-25页 |
| 2.3.2 Development of fast reading at home | 第25-27页 |
| 3.Research Design | 第27-39页 |
| 3.1 Research questions | 第27页 |
| 3.2 Research subjects | 第27-28页 |
| 3.3 Research instruments | 第28-30页 |
| 3.3.1 Questionnaires | 第28-29页 |
| 3.3.2 Language proficiency tests | 第29页 |
| 3.3.3 Fast reading ability tests | 第29-30页 |
| 3.4 Training materials | 第30-31页 |
| 3.5 Research procedures | 第31-34页 |
| 3.5.1 Treatment in EC | 第31-34页 |
| 3.5.2 Treatment in CC | 第34页 |
| 3.6 Data collection | 第34-35页 |
| 3.7 A sample teaching plan | 第35-39页 |
| 4.Results and Discussion | 第39-55页 |
| 4.1 Results and discussion on the questionnaire | 第39-43页 |
| 4.1.1 Results and discussion on pre-questionnaire | 第39-41页 |
| 4.1.2 Results and discussion on post-questionnaire | 第41-43页 |
| 4.2 Results and discussion on fast reading achievements | 第43-49页 |
| 4.2.1 Results and discussion on pre-fast reading test | 第43-44页 |
| 4.2.2 Results and discussion on pre-fast reading time | 第44-45页 |
| 4.2.3 Results and discussion on post-fast reading test | 第45-47页 |
| 4.2.4 Results and discussion on post-fast reading time | 第47-49页 |
| 4.3 Results and discussion on English proficiency test | 第49-51页 |
| 4.3.1 Results and discussion on pre-English proficiency test | 第49页 |
| 4.3.2 Results and discussion on post-English proficiency test | 第49-51页 |
| 4.4 Implications for teachers and students | 第51-55页 |
| 4.4.1 Implications for teachers | 第52-53页 |
| 4.4.2 Implications for students | 第53-55页 |
| 5.Conclusion | 第55-59页 |
| 5.1 Major findings in the research | 第55-56页 |
| 5.2 Limitations of the research | 第56-57页 |
| 5.3 Suggestions for further research | 第57-59页 |
| Bibliography | 第59-63页 |
| Appendices | 第63-91页 |
| Acknowledgements | 第91-93页 |
| Publications | 第93页 |
