| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 1 绪论 | 第8-18页 |
| 1.1 研究的背景、目的和意义 | 第8-9页 |
| 1.1.1 研究的背景 | 第8页 |
| 1.1.2 研究的目的和意义 | 第8-9页 |
| 1.2 研究的思路、方法和创新 | 第9-10页 |
| 1.2.1 研究思路 | 第9-10页 |
| 1.2.2 研究方法 | 第10页 |
| 1.2.3 研究创新 | 第10页 |
| 1.3 文献综述 | 第10-18页 |
| 1.3.1 中西方对待初中生恋爱的不同态度 | 第10-12页 |
| 1.3.2 中西方不同的教育态度对初中生青春期恋爱行为产生不同影响 | 第12-13页 |
| 1.3.3 国内学者对于初中生青春期恋爱的研究现状 | 第13-18页 |
| 2 相关概念界定和理论依据 | 第18-24页 |
| 2.1 相关概念界定 | 第18-19页 |
| 2.1.1 初中生 | 第18页 |
| 2.1.2 恋爱 | 第18页 |
| 2.1.3 爱情与友情 | 第18页 |
| 2.1.4 初中生恋爱 | 第18-19页 |
| 2.2 相关理论依据 | 第19-24页 |
| 2.2.1 性别角色理论 | 第19-20页 |
| 2.2.2 马斯洛的需要层次理论 | 第20-21页 |
| 2.2.3 亚文化理论 | 第21-22页 |
| 2.2.4 班杜拉的模仿理论 | 第22-24页 |
| 3 研究设计 | 第24-30页 |
| 3.1 研究对象 | 第24页 |
| 3.2 研究过程 | 第24-26页 |
| 3.3 资料分析 | 第26-30页 |
| 4 数据分析 | 第30-42页 |
| 4.1 变量描述和研究假设 | 第30-31页 |
| 4.1.1 变量描述 | 第30页 |
| 4.1.2 研究假设 | 第30-31页 |
| 4.2 相关分析 | 第31-38页 |
| 4.2.1 单双亲家庭对初中生恋爱影响的相关分析 | 第31-34页 |
| 4.2.2 性别对初中生恋爱影响的相关分析 | 第34页 |
| 4.2.3 亲子关系对初中生恋爱的相关分析 | 第34-35页 |
| 4.2.4 城市和农村对初中生恋爱影响的相关分析 | 第35页 |
| 4.2.5 同学的影响对初中生恋爱影响的相关分析 | 第35页 |
| 4.2.6 学生自身的原因对初中生恋爱影响的相关分析 | 第35-38页 |
| 4.3 多因素方差分析 | 第38-39页 |
| 4.4 回归分析 | 第39-42页 |
| 5 结论与建议 | 第42-54页 |
| 5.1 基本结论 | 第42-43页 |
| 5.2 几点建议 | 第43-54页 |
| 5.2.1 探索高效的同伴教育模式 | 第43-45页 |
| 5.2.2 防止“自我实现预言”的消极影响 | 第45页 |
| 5.2.3 对初中生的建议 | 第45-48页 |
| 5.2.4 对家庭的建议 | 第48-50页 |
| 5.2.5 对学校的建议 | 第50-52页 |
| 5.2.6 对社会的建议 | 第52-53页 |
| 5.2.7 学校家庭社会共创良好环境 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 附录 | 第56-58页 |
| 在学期间的研究成果 | 第58-60页 |
| 致谢 | 第60页 |
