| 摘要 | 第6-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 一、引言 | 第10-21页 |
| (一) 选题缘由 | 第10-13页 |
| (二) 研究的目的及意义 | 第13-14页 |
| (三) 文献综述 | 第14-19页 |
| (四) 研究的思路及方法 | 第19-21页 |
| 二、诱思探究教学理论的内涵与特征概述 | 第21-25页 |
| (一) 理论内涵 | 第21-22页 |
| (二) 理论特征 | 第22-25页 |
| 三、高中小说阅读教学中运用诱思探究教学理论的必要性 | 第25-28页 |
| (一) 语文课程标准审视下的高中小说阅读教学现状之批判 | 第25-26页 |
| (二) 运用诱思探究教学理论正本清源的必要性 | 第26-28页 |
| 四、诱思探究教学理论在高中小说阅读教学中的应用策略 | 第28-59页 |
| (一) 介入叙事理论诱思,学生自主探究 | 第28-33页 |
| (二) 精准选择诱思点,学生旁批评点 | 第33-36页 |
| (三) 创设思维情境,学生体验探究 | 第36-44页 |
| (四) 因篇制宜,分文体选准合宜的教学内容诱思探究 | 第44-48页 |
| (五) 读写结合,以写促读的实践探究 | 第48-51页 |
| (六) 创新设计探究活动载体,有效开展实践和理论探究 | 第51-59页 |
| 五、高中小说教学的诱思探究课堂实践及反思 | 第59-62页 |
| (一) 课例一(见附录一)及教学反思 | 第59页 |
| (一) 课例二(见附录二)及教学反思 | 第59-60页 |
| (三) 结语 | 第60-62页 |
| 参考文献 | 第62-65页 |
| 附录 | 第65-73页 |
| 致谢 | 第73页 |
