| 中文摘要 | 第7-8页 |
| ABSTRACT | 第8-9页 |
| 1 绪论 | 第10-20页 |
| 1.1 研究背景与意义 | 第10-12页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.2 国内外研究综述 | 第12-16页 |
| 1.2.1 国外研究综述 | 第12-14页 |
| 1.2.2 国内研究综述 | 第14-16页 |
| 1.2.3 总结述评 | 第16页 |
| 1.3 研究思路及创新点 | 第16-18页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第16-17页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第17-18页 |
| 1.3.3 研究创新点 | 第18页 |
| 1.4 技术路线 | 第18-20页 |
| 2 相关概念及理论探索 | 第20-25页 |
| 2.1 概念界定 | 第20页 |
| 2.1.1 专业认同 | 第20页 |
| 2.1.2 中职学校 | 第20页 |
| 2.1.3 导游服务专业 | 第20页 |
| 2.2 相关理论基础 | 第20-21页 |
| 2.2.1 自我效能感理论 | 第21页 |
| 2.2.2 社会认同理论 | 第21页 |
| 2.2.3 情境认知与学习理论 | 第21页 |
| 2.3 专业认同研究维度探索 | 第21-25页 |
| 2.3.1 专业认知 | 第22-23页 |
| 2.3.2 专业情感与态度 | 第23页 |
| 2.3.3 专业行为 | 第23-24页 |
| 2.3.4 专业契合度 | 第24-25页 |
| 3 中职学校导游服务专业认同分析 | 第25-43页 |
| 3.1 研究对象 | 第25页 |
| 3.2 研究过程 | 第25-29页 |
| 3.2.1 问卷设计 | 第25-26页 |
| 3.2.2 问卷检验 | 第26-27页 |
| 3.2.3 问卷实施 | 第27-29页 |
| 3.2.4 数据处理 | 第29页 |
| 3.3 研究结果 | 第29-43页 |
| 3.3.1 导游服务专业认同总体现状分析 | 第29-31页 |
| 3.3.2 不同维度下导游服务专业学生专业认同现状 | 第31-34页 |
| 3.3.3 不同变量水平下导游服务专业学生专业认同差异分析 | 第34-43页 |
| 4 中职学校导游服务专业学生专业认同影响因素分析 | 第43-57页 |
| 4.1 访谈对象 | 第43页 |
| 4.2 提纲设计 | 第43页 |
| 4.3 访谈结果分析 | 第43-48页 |
| 4.3.1 资料编码 | 第44-48页 |
| 4.3.2 旅游企业访谈结果 | 第48页 |
| 4.4 专业认同影响因素分析 | 第48-57页 |
| 4.4.1 自身因素 | 第49-50页 |
| 4.4.2 家庭因素 | 第50-51页 |
| 4.4.3 学校因素 | 第51-54页 |
| 4.4.4 企业因素 | 第54-55页 |
| 4.4.5 社会因素 | 第55-57页 |
| 5 提高中职学校导游服务专业学生专业认同策略 | 第57-63页 |
| 5.1 学生层面 | 第57-58页 |
| 5.1.1 明确个人兴趣爱好,理性选择报考志愿 | 第57页 |
| 5.1.2 提高自身可塑性认识,规划专业发展道路 | 第57-58页 |
| 5.1.3 增强个人自制能力,客观看待专业性质 | 第58页 |
| 5.2 家庭层面 | 第58-59页 |
| 5.2.1 尊重学生专业选择意愿,适当帮助学生提高专业认识 | 第58页 |
| 5.2.2 改变不正当的专业偏见,提升对学生所学专业的满意度 | 第58-59页 |
| 5.3 学校层面 | 第59-60页 |
| 5.3.1 优化本专业课程设置,整合课堂教学内容 | 第59页 |
| 5.3.2 营造良好的专业学习氛围,激发专业学习兴趣 | 第59页 |
| 5.3.3 加强师资队伍的建设,培养优质“双师型”教师 | 第59-60页 |
| 5.3.4 开展优秀毕业生讲座活动,加强“榜样力量”教育 | 第60页 |
| 5.3.5 提升学校知名度,增强学生对专业的信任程度 | 第60页 |
| 5.4 企业层面 | 第60-61页 |
| 5.4.1 改变企业学历“一刀切”的做法,重视能力培养 | 第60-61页 |
| 5.4.2 建立企业内部的晋升机制,调动导游职业发展积极性 | 第61页 |
| 5.4.3 建立完善的导游培训机制,提高新晋导游的职业能力 | 第61页 |
| 5.5 社会层面 | 第61-63页 |
| 5.5.1 完善导游薪资待遇机制,严厉抵制“导游宰客”事件 | 第61页 |
| 5.5.2 扭转社会公众对导游职业的看法,增强从业人员信心 | 第61-62页 |
| 5.5.3 切实提高导游的社会地位,提升职业幸福感 | 第62页 |
| 5.5.4 政府加大扶持力度,促进中职学校转型升级 | 第62-63页 |
| 6 结论与展望 | 第63-65页 |
| 6.1 结论 | 第63-64页 |
| 6.2 展望 | 第64-65页 |
| 参考文献 | 第65-68页 |
| 附录1 中职学校导游服务专业学生专业认同量调查问卷 | 第68-71页 |
| 附录2 中职学校导游服务专业学生专业认同访谈提纲 | 第71-72页 |
| 附录3 中职学校导游服务专业认同企业调查问卷 | 第72-74页 |
| 附录4 旅游企业对导游服务专业认同感访谈提纲 | 第74-75页 |
| 攻读硕士学位期间的科研成果 | 第75-76页 |
| 致谢 | 第76页 |
