摘要 | 第7-9页 |
ABSTRACT | 第9-10页 |
第1章 绪论 | 第11-25页 |
1.1 研究背景 | 第11-12页 |
1.2 研究意义 | 第12-13页 |
1.2.1 理论意义 | 第12-13页 |
1.2.2 现实意义 | 第13页 |
1.3 文献综述 | 第13-19页 |
1.3.1 相关概念的界定 | 第13-15页 |
1.3.2 国外研究现状 | 第15-16页 |
1.3.3 国内研究现状 | 第16-18页 |
1.3.4 学生军训教练员研究 | 第18-19页 |
1.4 研究对象与方法 | 第19-25页 |
1.4.1 研究对象 | 第19页 |
1.4.2 研究方法 | 第19-25页 |
第2章 湖南省普通高校学生军训教练员体能状况 | 第25-29页 |
2.1 学生军训教练员身体形体对比分析 | 第25-26页 |
2.2 学生军训教练员身体素质对比分析 | 第26-27页 |
2.3 学生军训教练员身体素质与军队合格标准、国家合格标准对比分析 | 第27-29页 |
第3章 湖南省普通高校学生军训教练员体能训练现状分析 | 第29-37页 |
3.1 学生军训教练员体能训练计划 | 第29页 |
3.2 学生军训教练员体能训练时间 | 第29-30页 |
3.3 学生军训教练员体能训练内容 | 第30-31页 |
3.4 学生军训教练员体能训练方法 | 第31-32页 |
3.5 学生军训教练员体能训练负荷 | 第32页 |
3.6 学生军训教练员体能训练组织状况 | 第32-33页 |
3.7 学生军训教练员体能训练教员状况 | 第33-34页 |
3.8 学生军训教练员体能训练考核状况 | 第34-35页 |
3.9 学生军训教练员体能训练效果 | 第35页 |
3.10 影响学生军训教练员体能训的因素 | 第35-37页 |
第4章 湖南省普通高校学生军训教练员体能训练存在的问题 | 第37-40页 |
4.1 训练计划缺乏科学性,训练时间安排不合理 | 第37-38页 |
4.2 训练内容缺少创新,影响学生教官参训积极性 | 第38页 |
4.3 体能训练组织不够顺畅,教员专业化水平不高 | 第38-39页 |
4.4 体能考核不规范,奖惩机制不够健全 | 第39-40页 |
第5章 提升湖南省普通高校学生军训教练员体能训练成效的对策 | 第40-44页 |
5.1 转变体能训练观念,提高对体能训练的重视程度 | 第40页 |
5.2 科学制定体能训练计划,合理安排体能训练时间 | 第40-41页 |
5.3 丰富体能训练内容,激发体能训练主动性 | 第41页 |
5.4 改革体能训练组织形式,使体能训练组训科学化 | 第41-42页 |
5.5 重视体能训练师资队伍建设,提高体能训练教练员带训水平 | 第42页 |
5.6 严格体能训练考核制度,建立体能训练奖惩机制 | 第42-44页 |
第6章 结论与建议 | 第44-46页 |
6.1 结论 | 第44-45页 |
6.2 建议 | 第45-46页 |
致谢 | 第46-47页 |
参考文献 | 第47-50页 |
作者在学期间取得的学术成果 | 第50-51页 |
附录A 湖南省学生军训教练员体能训练现状调查问卷(武装部老师问卷) | 第51-53页 |
附录B 湖南省学生军训教练员体能训练现状调查问卷(学生军训教练员问卷) | 第53-54页 |
附录C 《湖南省学生军训教练员体能训练研究》专家访问提纲 | 第54-55页 |
附录D 湖南省普通高校学生军训教练员体能测试数据登记表 | 第55页 |