| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第1章 绪论 | 第11-19页 |
| 1.1 研究背景与意义 | 第11-12页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第11-12页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第12页 |
| 1.2 文献综述 | 第12-18页 |
| 1.2.1 关于学生参与高校内部质量保障的理论研究 | 第13-16页 |
| 1.2.2 关于学生参与高校内部质量保障的实践与问题研究 | 第16-18页 |
| 1.3 研究方法与思路 | 第18-19页 |
| 第2章 研究生参与高校内部质量保障的内涵与意义 | 第19-32页 |
| 2.1 研究生参与高校内部质量保障的内涵 | 第19-27页 |
| 2.1.1 高校内部质量保障的含义 | 第19页 |
| 2.1.2 学生参与的含义 | 第19-20页 |
| 2.1.3 研究生参与高校内部质量保障的内容 | 第20-27页 |
| 2.2 研究生参与高校内部质量保障的意义 | 第27-30页 |
| 2.2.1 有助于保障研究生的主体地位,维护合法权益 | 第28-29页 |
| 2.2.2 有助于学校及时解决教育问题,达成管理目标 | 第29-30页 |
| 2.2.3 有助于提高研究生的综合素质,培养管理能力 | 第30页 |
| 2.3 研究生参与高校内部质量保障的特征 | 第30-32页 |
| 2.3.1 依附性 | 第30-31页 |
| 2.3.2 有限性 | 第31页 |
| 2.3.3 主动性 | 第31页 |
| 2.3.4 连续性 | 第31页 |
| 2.3.5 业余性 | 第31-32页 |
| 第3章 研究生参与高校内部质量保障的现状及问题分析 | 第32-54页 |
| 3.1 调查问卷的设计 | 第32-33页 |
| 3.1.1 调查问卷的设计 | 第32页 |
| 3.1.2 调查对象的基本情况 | 第32-33页 |
| 3.2 研究生参与高校内部质量保障的现状 | 第33-45页 |
| 3.2.1 研究生对参与高校内部质量保障的认识与态度 | 第33-36页 |
| 3.2.2 研究生参与高校内部质量保障的内容 | 第36-37页 |
| 3.2.3 研究生参与高校内部质量保障的程度与方法 | 第37-40页 |
| 3.2.4 研究生参与高校内部质量保障的目的与影响因素 | 第40-42页 |
| 3.2.5 基于学生个人因素的差异性分析 | 第42-45页 |
| 3.3 研究生参与高校内部质量保障存在的主要问题 | 第45-54页 |
| 3.3.1 相关主体认识不足,参与积极性有待提高 | 第45-48页 |
| 3.3.2 保障制度建设不全,相关工作开展不顺利 | 第48-49页 |
| 3.3.3 参与渠道不畅通,缺乏有效参与平台 | 第49-51页 |
| 3.3.4 参与效果不显著,研究生参与层次低 | 第51-54页 |
| 第4章 完善研究生参与高校内部质量保障的建议 | 第54-63页 |
| 4.1 培育以学生为中心的质量文化,重视研究生参与 | 第54-57页 |
| 4.1.1 培育以学生为中心的质量文化 | 第54-55页 |
| 4.1.2 转变观念,重视学生参与 | 第55-56页 |
| 4.1.3 正确看待和处理由研究生参与所引起的争议 | 第56-57页 |
| 4.2 健全研究生参与制度,优化研究生参与环境 | 第57-59页 |
| 4.2.1 健全法律保障,完善法律制度 | 第57-58页 |
| 4.2.2 完善高校具体的参与制度 | 第58-59页 |
| 4.3 拓展研究生参与渠道,提升研究生参与能力 | 第59-63页 |
| 4.3.1 拓宽参与渠道,增加参与途径 | 第59-60页 |
| 4.3.2 完善研究生参与的反馈渠道 | 第60-61页 |
| 4.3.3 提升研究生参与意识与能力 | 第61-63页 |
| 结论 | 第63-64页 |
| 参考文献 | 第64-69页 |
| 致谢 | 第69-71页 |
| 附录A 攻读学位期间发表的学术论文 | 第71-72页 |
| 附录B 研究生参与高校内部质量保障现状的调查问卷 | 第72-75页 |
