摘要 | 第4-6页 |
ABSTRACT | 第6-7页 |
第一章 绪论 | 第13-29页 |
一、选题缘由 | 第13-15页 |
(一)家庭中的亲子互动对幼儿发展具有重要的意义 | 第13页 |
(二)电子媒介在幼儿家庭亲子互动中扮演着重要的角色 | 第13-14页 |
(三)幼儿家庭电子媒介的使用会对亲子互动质量产生影响 | 第14-15页 |
二、研究意义 | 第15-16页 |
(一)理论意义 | 第15页 |
(二)实践意义 | 第15-16页 |
三、文献综述 | 第16-25页 |
(一)关于亲子互动的相关研究 | 第16-20页 |
(二)关于幼儿家庭电子媒介的相关研究 | 第20-23页 |
(三)关于家庭电子媒介与亲子互动质量的相关研究 | 第23-25页 |
(四)对已有研究的简评 | 第25页 |
四、核心概念界定 | 第25-29页 |
(一)亲子互动 | 第25-26页 |
(二)亲子互动质量 | 第26-27页 |
(三)电子媒介 | 第27-29页 |
第二章 研究设计 | 第29-41页 |
一、研究目的 | 第29页 |
二、研究假设 | 第29-30页 |
三、研究对象 | 第30-32页 |
(一)问卷调查的对象 | 第30-32页 |
(二)访谈对象 | 第32页 |
四、研究方法 | 第32-33页 |
(一)问卷调查法 | 第32-33页 |
(二)访谈法 | 第33页 |
五、研究工具(见附件) | 第33-37页 |
(一)问卷调查工具 | 第33-35页 |
(二)问卷的信度和效度 | 第35-37页 |
六、数据处理方法 | 第37-38页 |
七、研究过程 | 第38-41页 |
第三章 结果与分析 | 第41-69页 |
一、幼儿家庭电子媒介使用的描述性统计与差异分析 | 第41-46页 |
(一)幼儿电子媒介使用的描述性统计 | 第41页 |
(二)家长电子媒介使用的描述性统计 | 第41-43页 |
(三)幼儿使用电子媒介程度在人口统计学上的差异分析 | 第43-46页 |
小结 | 第46页 |
二、幼儿家庭亲子互动质量的描述性统计与差异分析 | 第46-51页 |
(一)幼儿家庭亲子互动质量的描述性统计 | 第46-47页 |
(二)幼儿亲子互动质量在人口统计学上的差异分析 | 第47-51页 |
小结 | 第51页 |
三、幼儿电子媒介使用程度对亲子互动质量的影响分析 | 第51-57页 |
(一)幼儿使用电子媒介程度与亲子互动质量的相关性分析 | 第51-53页 |
(二)幼儿使用电子媒介程度与亲子互动质量的回归分析 | 第53-54页 |
(三)幼儿使用电子媒介程度对亲子互动质量的差异分析 | 第54-57页 |
小结 | 第57页 |
四、家长电子媒介使用程度对亲子互动质量的影响分析 | 第57-69页 |
(一)家长使用电子媒介的频率对亲子互动质量的影响分析 | 第57-60页 |
(二)家长使用电子媒介的时长对亲子互动质量的影响分析 | 第60-63页 |
(三)家长与幼儿共同使用电子媒介时长对亲子互动质量的影响分析 | 第63-67页 |
小结 | 第67-69页 |
第四章 讨论 | 第69-77页 |
一、关于幼儿家庭电子媒介使用的讨论 | 第69-71页 |
1.幼儿电子媒介使用的讨论 | 第69-70页 |
2.家长电子媒介使用的讨论 | 第70-71页 |
二、关于幼儿家庭亲子互动的讨论 | 第71-72页 |
三、关于幼儿电子媒介的使用对亲子互动质量影响的讨论 | 第72-73页 |
四、关于家长电子媒介的使用对亲子互动质量影响的讨论 | 第73-77页 |
第五章 研究结论与教育建议 | 第77-81页 |
一、研究结论 | 第77页 |
二、教育建议 | 第77-81页 |
1.家长应重视亲子互动,关注电子媒介对亲子互动的影响,构建和谐亲子互动 | 第77-78页 |
2.加强幼儿电子媒介使用的引导和管理,以幼儿为本,提供高质量的陪伴 | 第78-79页 |
3.家长应以身作则,提高自身媒介素养,创造良好媒介生态环境 | 第79-81页 |
反思展望 | 第81-83页 |
一、创新之处 | 第81页 |
二、不足与展望 | 第81-83页 |
结束语 | 第83-85页 |
参考文献 | 第85-91页 |
附录 A:家长使用电子媒介情况调查 | 第91-93页 |
附录 B:幼儿使用电子媒介程度问卷 | 第93-95页 |
附录 C:亲子互动问卷 | 第95-97页 |
附录 D:访谈提纲(家长) | 第97-99页 |
致谢 | 第99-102页 |