| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 第一章 绪论 | 第11-21页 |
| 1.1 选题缘由 | 第11-12页 |
| 1.2 研究综述 | 第12-17页 |
| 1.2.1 关于选修课教学的研究 | 第12-14页 |
| 1.2.2 关于泰国汉语教学的研究 | 第14-17页 |
| 1.3 选题意义 | 第17-18页 |
| 1.4 概念界定 | 第18-19页 |
| 1.5 研究方法 | 第19-21页 |
| 第二章 泰国中部地区中学汉语选修课教学现状的调查和统计 | 第21-41页 |
| 2.1 泰国中部地区中学汉语选修课教学现状概述 | 第21-23页 |
| 2.1.1 泰国教育制度及汉语选修课教学政策 | 第21-22页 |
| 2.1.2 泰国汉语选修课教学相关发展历程 | 第22-23页 |
| 2.2 泰国中部地区中学汉语选修课教学调查 | 第23-40页 |
| 2.2.1 教师基本情况调查 | 第23-27页 |
| 2.2.2 学生基本情况调查 | 第27-29页 |
| 2.2.3 课程开设情况调查 | 第29-32页 |
| 2.2.4 教材使用情况调查 | 第32-34页 |
| 2.2.5 课堂教学情况调查 | 第34-40页 |
| 2.3 本章小结 | 第40-41页 |
| 第三章 泰国中部地区中学汉语选修课教学的优点和不足 | 第41-48页 |
| 3.1 泰国中部地区中学汉语选修课教学的优点 | 第41-43页 |
| 3.1.1 外派师资数量较多且水平较高 | 第41页 |
| 3.1.2 教学注重汉语交际能力的培养 | 第41-42页 |
| 3.1.3 班级人数和规模控制相对合理 | 第42-43页 |
| 3.1.4 教学方法和辅助手段较为丰富 | 第43页 |
| 3.2 泰国中部地区中学汉语选修课教学的不足 | 第43-47页 |
| 3.2.1 本土师资数量少且水平相对较低 | 第43-44页 |
| 3.2.2 课堂管理宽松且缺乏管理技巧 | 第44-45页 |
| 3.2.3 学生学习目的不明且兴趣不浓 | 第45页 |
| 3.2.4 选修课时本身较少且常被占用 | 第45-46页 |
| 3.2.5 汉语选修课教材需进一步完善 | 第46页 |
| 3.2.6 外派汉语师资工作缺乏衔接性 | 第46-47页 |
| 3.3 本章小结 | 第47-48页 |
| 第四章 泰国中部地区中学汉语选修课教学的建议与策略 | 第48-57页 |
| 4.1 对于师资建设的建议 | 第48-50页 |
| 4.1.1 加大本土师资培养力度 | 第48-49页 |
| 4.1.2 完善外派师资交接程序 | 第49-50页 |
| 4.1.3 提升教师课堂管理技巧 | 第50页 |
| 4.2 对于课程设置的建议 | 第50-52页 |
| 4.2.1 提高对汉语选修课重视程度 | 第50-51页 |
| 4.2.2 适当增加汉语选修课课时 | 第51页 |
| 4.2.3 按学生水平分配班级 | 第51-52页 |
| 4.3 对于教学内容的建议 | 第52-54页 |
| 4.3.1 加强汉语选修课教材建设 | 第52-53页 |
| 4.3.2 语言与文化内容有机结合 | 第53页 |
| 4.3.3 适当渗透汉字教学内容 | 第53-54页 |
| 4.4 对于教学实践的建议 | 第54-56页 |
| 4.4.1 明确汉语教学的目标和要求 | 第54页 |
| 4.4.2 根据学生水平调整内容难度 | 第54-55页 |
| 4.4.3 选择多种方法提高教学效度 | 第55-56页 |
| 4.5 本章小结 | 第56-57页 |
| 第五章 结语 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-61页 |
| 附录 | 第61-72页 |
| 致谢 | 第72-73页 |
