| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 1 前言 | 第9-20页 |
| 1.1 选题依据 | 第9-10页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第10-11页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第10页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.3 文献综述 | 第11-20页 |
| 1.3.1 关于武术段位制研究 | 第11-13页 |
| 1.3.2 高校武术段位制推广现状 | 第13-16页 |
| 1.3.3 武术段位制推广策略 | 第16-20页 |
| 2 研究对象和研究方法 | 第20-23页 |
| 2.1 研究对象 | 第20页 |
| 2.2 研究方法 | 第20-23页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第20页 |
| 2.2.2 问卷调查法 | 第20-22页 |
| 2.2.3 专家访谈法 | 第22页 |
| 2.2.4 逻辑分析法 | 第22页 |
| 2.2.5 数据统计法 | 第22-23页 |
| 3 研究结果与分析 | 第23-42页 |
| 3.1 北京市普通高校武术段位制的开展现状调查 | 第23-29页 |
| 3.1.1 北京市普通高校学生对武术段位制认知情况 | 第23页 |
| 3.1.2 北京市普通高校师生武术段位制认知途径 | 第23-24页 |
| 3.1.3 北京市普通高校武术段位制的推广的认识 | 第24-29页 |
| 3.2 北京市开展武术段位制的普通高校武术教学情况调查 | 第29-32页 |
| 3.2.1 武术教学师资情况分析 | 第29-31页 |
| 3.2.2 武术教学内容选定状况分析 | 第31-32页 |
| 3.3 北京市高校武术段位制开展优劣势分析 | 第32-37页 |
| 3.3.1 北京市普通高校武术段位制开展优势分析 | 第32-34页 |
| 3.3.2 北京市普通高校武术段位制存在劣势分析 | 第34-37页 |
| 3.4 北京市普通高校武术段位制推广策略 | 第37-42页 |
| 3.4.1 管理机关权力下放注重武术段位制在学校推广 | 第37-38页 |
| 3.4.2 建立和完善高校武术段位制考核标准和考评机制体系 | 第38-39页 |
| 3.4.3 围绕高校以赛代宣通过进行段位制推广 | 第39页 |
| 3.4.4 树立北京高校武术段位制特色品牌 | 第39-40页 |
| 3.4.5 创新段位制教学组织形式 | 第40-41页 |
| 3.4.6 优化段位制教学内容 | 第41-42页 |
| 4 结论与展望 | 第42-44页 |
| 4.1 结论 | 第42页 |
| 4.2 展望 | 第42-44页 |
| 参考文献 | 第44-47页 |
| 致谢 | 第47-48页 |
| 附件 | 第48-53页 |
