黎族地区高中生数学运算能力偏低的成因分析及对策--以白沙县为例
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第8-10页 |
| 1.1 问题提出的背景 | 第8页 |
| 1.2 课题研究的目的和意义 | 第8-10页 |
| 第二章 国内数学运算能力的相关研究 | 第10-14页 |
| 2.1 数学能力和数学运算能力 | 第10-11页 |
| 2.2 数学运算能力的有关研究 | 第11页 |
| 2.3 少数民族学生数学学习的相关研究 | 第11-14页 |
| 第三章 黎族地区高中生数学运算能力的测试结果分析 | 第14-28页 |
| 3.1 课题设计 | 第14-15页 |
| 3.1.1 研究的目的 | 第14页 |
| 3.1.2 研究的对象 | 第14页 |
| 3.1.3 研究的方法 | 第14页 |
| 3.1.4 研究的内容 | 第14-15页 |
| 3.2 测试结果分析 | 第15-23页 |
| 3.2.1 三所学校测试的成绩比较分析 | 第15-19页 |
| 3.2.2 测试卷各小题分析 | 第19-23页 |
| 3.3 学生问卷调查分析 | 第23-25页 |
| 3.4 教师的访谈分析 | 第25-28页 |
| 第四章 黎族地区高中生数学运算能力偏低的原因分析 | 第28-32页 |
| 4.1 教师因素 | 第28页 |
| 4.2 数学学习的方式 | 第28-29页 |
| 4.2.1 对自身缺乏信心 | 第28-29页 |
| 4.2.2 缺乏探索的精神 | 第29页 |
| 4.2.3 数学运算习惯的影响 | 第29页 |
| 4.2.4 数学基础不扎实 | 第29页 |
| 4.3 数学学习的兴趣 | 第29-30页 |
| 4.4 家庭环境 | 第30-32页 |
| 第五章 提高黎族地区高中生数学运算能力的对策 | 第32-46页 |
| 5.1 关注学生的非智力因素 | 第32-33页 |
| 5.2 教学案例研究 | 第33-43页 |
| 5.2.1 问题的提出 | 第33页 |
| 5.2.2 案例研究指导模式 | 第33-34页 |
| 5.2.3 案例研究教学设计 | 第34-43页 |
| 5.3 案例研究结果分析 | 第43-46页 |
| 结论与展望 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 附录 | 第50-54页 |
| 攻读硕士学位期间取得的研究成果 | 第54-56页 |
| 致谢 | 第56-57页 |
| 附件 | 第57页 |
