高校贫困生健康人格培养研究--以大连理工大学为例
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 1 绪论 | 第9-15页 |
| ·选题背景和研究意义 | 第9-11页 |
| ·选题背景 | 第9-10页 |
| ·研究意义 | 第10-11页 |
| ·高校贫困生人格研究现状 | 第11-14页 |
| ·国外研究概况 | 第11-12页 |
| ·国内研究概况 | 第12-13页 |
| ·研究中存在的问题 | 第13-14页 |
| ·研究方法及主要创新点 | 第14-15页 |
| ·研究方法 | 第14页 |
| ·主要创新点 | 第14-15页 |
| 2 高校贫困生健康人格培养的理论基础 | 第15-22页 |
| ·高校贫困生的界定 | 第15-16页 |
| ·人格及其结构 | 第16-17页 |
| ·人格的含义 | 第16页 |
| ·人格的结构 | 第16-17页 |
| ·相关的人格理论 | 第17-20页 |
| ·人格结构的动力理论 | 第17-18页 |
| ·人格结构的类型理论 | 第18页 |
| ·人格特质理论 | 第18-20页 |
| ·大学生健康人格的评价标准 | 第20-22页 |
| 3 高校贫困生人格现状及分析 | 第22-34页 |
| ·高校贫困生人格现状调查 | 第22-28页 |
| ·使用量表简介 | 第22页 |
| ·问卷说明及内容设计 | 第22-24页 |
| ·高校贫困生人格调查分析 | 第24-28页 |
| ·高校贫困生不良人格的主要表现 | 第28-30页 |
| ·自卑 | 第28-29页 |
| ·焦虑 | 第29页 |
| ·抑郁 | 第29-30页 |
| ·孤僻 | 第30页 |
| ·高校贫困生不良人格的成因 | 第30-34页 |
| ·个人因素 | 第30-31页 |
| ·家庭因素 | 第31页 |
| ·学校因素 | 第31-32页 |
| ·社会因素 | 第32-34页 |
| 4 高校加强贫困生健康人格培养的思考 | 第34-42页 |
| ·贫困生健康人格培养应遵循的原则 | 第34-35页 |
| ·以人为本原则 | 第34页 |
| ·激励性原则 | 第34-35页 |
| ·预防为主原则 | 第35页 |
| ·贫困生健康人格培养的对策 | 第35-42页 |
| ·继续加强经济帮扶 | 第35-36页 |
| ·加强职业生涯规划 | 第36-38页 |
| ·开展素质拓展训练 | 第38-39页 |
| ·开展心理健康教育 | 第39页 |
| ·营造良好的校园文化环境 | 第39-42页 |
| 结论 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 攻读硕士学位期间发表学术论文情况 | 第45-46页 |
| 致谢 | 第46-48页 |
