| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| Chapter One Introduction | 第12-16页 |
| 1.1 Background of the Study | 第12-13页 |
| 1.2 Purpose of the Study | 第13-14页 |
| 1.3 Significance of the Study | 第14-15页 |
| 1.4 Structure of the Thesis | 第15-16页 |
| Chapter Two Literature Review | 第16-41页 |
| 2.1 Lexical Chunks | 第16-30页 |
| 2.1.1 Definition of Lexical Chunks | 第16-18页 |
| 2.1.2 Classification of Lexical Chunks | 第18-23页 |
| 2.1.2.1 Michael Lewis(1997)'s Classification | 第19-21页 |
| 2.1.2.2 Nattinger & DeCarrico (1992)'s Classification | 第21-23页 |
| 2.1.3 Functions of Lexical Chunks | 第23-24页 |
| 2.1.4 Relevant Studies of Lexical Chunks | 第24-30页 |
| 2.1.4.1 Relevant Studies Abroad | 第24-26页 |
| 2.1.4.2 Relevant Studies at Home | 第26-30页 |
| 2.2 Schema Theory | 第30-35页 |
| 2.2.1 Definition of Schema | 第30-31页 |
| 2.2.2 Classification of Schema | 第31-32页 |
| 2.2.3 Functions of Schema | 第32-33页 |
| 2.2.4 Relevant Studies of Schema Theory | 第33-35页 |
| 2.2.4.1 Relevant Studies Abroad | 第33-34页 |
| 2.2.4.2 Relevant Studies at Home | 第34-35页 |
| 2.3 Lexical Chunk Schema | 第35-38页 |
| 2.3.1 The Concept of Lexical Chunk Schema | 第35-36页 |
| 2.3.2 Effects of Lexical Chunk Schema in English Writing | 第36-38页 |
| 2.3.2.1 Improving the Fluency of English Writing | 第36-37页 |
| 2.3.2.2 Enhancing the Accuracy of English Writing | 第37-38页 |
| 2.4 English Writing in Junior Middle School | 第38-40页 |
| 2.4.1 The Current Situation of English Writing in Junior Middle School | 第38-39页 |
| 2.4.2 Measurements of English Writing Proficiency | 第39-40页 |
| 2.5 Summary | 第40-41页 |
| Chapter Three Methodology | 第41-60页 |
| 3.1 Research Questions | 第41-42页 |
| 3.2 Participants | 第42页 |
| 3.3 Research Instruments | 第42-44页 |
| 3.3.1 Questionnaire | 第42-43页 |
| 3.3.2 English Writing Test | 第43-44页 |
| 3.3.3 Interview | 第44页 |
| 3.4 Research Procedures | 第44-59页 |
| 3.4.1 Pre-test Questionnaire | 第45页 |
| 3.4.2 Pre-test | 第45页 |
| 3.4.3 Teaching English Writing with Lexical Chunk Schema | 第45-58页 |
| 3.4.3.1 The Introduction of Lexical Chunk Schema | 第46-47页 |
| 3.4.3.2 The Identification of Lexical Chunk Schema | 第47-49页 |
| 3.4.3.3 The Construction of Lexical Chunk Schema | 第49-54页 |
| 3.4.3.4 The Consolidation of Lexical Chunk Schema | 第54-57页 |
| 3.4.3.5 The Application of Lexical Chunk Schema | 第57-58页 |
| 3.4.4 Post-test | 第58页 |
| 3.4.5 Post-test Questionnaire | 第58-59页 |
| 3.4.6 Interview | 第59页 |
| 3.5 Data Collection and Analysis | 第59-60页 |
| Chapter Four Results and Discussion | 第60-79页 |
| 4.1 Impacts of Lexical Chunk Schema on Students'Ability to Use Lexical Chunks | 第60-65页 |
| 4.1.1 Impacts on the Number of Lexical Chunks Used in English Writing | 第60-63页 |
| 4.1.2 Impacts on Students' Strategy of Using Lexical Chunks in English Writing | 第63-65页 |
| 4.2 Impacts of Lexical Chunk Schema on Students' English Writing Proficiency | 第65-75页 |
| 4.2.1 Impacts on English Writing Scores | 第65-68页 |
| 4.2.2 Impacts on English Writing Fluency | 第68-71页 |
| 4.2.3 Impacts on English Writing Accuracy | 第71-75页 |
| 4.3 Impacts of Lexical Chunk Schema on Students' Interests and Confidence in English Writing | 第75-79页 |
| Chapter Five Conclusion | 第79-84页 |
| 5.1 Major Findings | 第79-80页 |
| 5.2 Pedagogical Implications | 第80-82页 |
| 5.3 Limitations of the Study | 第82页 |
| 5.4 Suggestions for Future Study | 第82-84页 |
| Bibliography | 第84-90页 |
| Appendix Ⅰ Questionnaire | 第90-92页 |
| Appendix Ⅱ Pre-test | 第92-93页 |
| Appendix Ⅲ Post-test | 第93-94页 |
| Appendix Ⅳ Interview Outline | 第94-95页 |
| Appendix Ⅴ Rating Criteria | 第95-96页 |
| Acknowledgements | 第96页 |
