| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 1 绪论 | 第8-21页 |
| 1.1 研究目的与意义 | 第8-9页 |
| 1.2 文献综述 | 第9-16页 |
| 1.3 教材简介与辞格分类体系 | 第16-17页 |
| 1.4 语料说明与研究方法 | 第17-21页 |
| 2 《中文》教材的辞格调查 | 第21-44页 |
| 2.1 低、中、高年级辞格种类调查 | 第21-22页 |
| 2.2 低、中、高年级辞格数量分布情况调查 | 第22-26页 |
| 2.3 低、中、高年级辞格体裁分布情况调查 | 第26-28页 |
| 2.4 低、中、高年级辞格内容分布情况调查 | 第28-32页 |
| 2.5 低、中、高年级辞格难度调查 | 第32-41页 |
| 2.6 小结 | 第41-44页 |
| 3 《中文》与《语文》的对比分析 | 第44-60页 |
| 3.1 辞格分布情况对比分析 | 第44-48页 |
| 3.2 辞格难度对比分析 | 第48-57页 |
| 3.3 其他方面对比分析 | 第57-58页 |
| 3.4 小结 | 第58-60页 |
| 4 《中文》教材的辞格分析及相关建议 | 第60-70页 |
| 4.1 辞格知识编排总体分析及建议 | 第60-62页 |
| 4.2 教师用书编写与练习设置分析及建议 | 第62-66页 |
| 4.3 其他方面的分析及建议 | 第66-70页 |
| 5 结语 | 第70-72页 |
| 5.1 主要成果 | 第70-71页 |
| 5.2 不足之处 | 第71-72页 |
| 参考文献 | 第72-75页 |
| 附录一：《中文》(小学版)部分辞格语料标注摘录 | 第75-84页 |
| 附录二：《语文》(人教小学版)部分辞格语料标注摘录 | 第84-97页 |
| 致谢 | 第97页 |