| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 前言 | 第9-17页 |
| （一）选题背景和意义 | 第9-10页 |
| （二）研究综述 | 第10-15页 |
| （三）相关理论和研究方法 | 第15-16页 |
| （四）创新之处 | 第16-17页 |
| 一、相关概念界定与理论分析 | 第17-24页 |
| （一）师德与师德建设 | 第17-18页 |
| 1. 师德 | 第17页 |
| 2. 师德建设 | 第17-18页 |
| （二）中华优秀传统文化教育 | 第18-24页 |
| 1.中华优秀传统文化的特点 | 第18-19页 |
| 2.中华优秀传统文化教育的主要内容 | 第19-23页 |
| 3.中华优秀传统文化教育与师德建设的关系 | 第23-24页 |
| 二、中学教师优秀传统文化素养提升的必要性分析 | 第24-29页 |
| (一)弘扬优秀传统文化、践行社会主义核心价值观的重要方式 | 第24-26页 |
| 1.弘扬中华传统美德 | 第24页 |
| 2.助力精神文明建设 | 第24-25页 |
| 3.树立社会本位意识 | 第25页 |
| 4.培育重义轻利思想 | 第25-26页 |
| （二）塑造中学教师的健全人格，加强教师队伍建设的重要条件 | 第26-27页 |
| 1.提升中学教师的人格修养 | 第26页 |
| 2.提高中学教师的师德素养 | 第26-27页 |
| （三）提高中学阶段育人质量、促进中学生全面发展的重要保证 | 第27-29页 |
| 1.促进中学生的全面发展 | 第27页 |
| 2.促进校园环境更加和谐美好 | 第27-29页 |
| 三、中学教师优秀传统文化素养提升方面存在的问题及成因分析 | 第29-39页 |
| （一）中学教师优秀传统文化素养提升方面存在的问题 | 第29-32页 |
| 1.教师传统文化素养有待提高 | 第29-30页 |
| 2.学校对于教师人文素养的提升重视不够 | 第30页 |
| 3.教师岗前培训传统文化教育内容不充分 | 第30-31页 |
| 4.学校传统文化教育理念认识不到位 | 第31-32页 |
| （二）中学教师优秀传统文化素养提升方面存在问题的原因分析 | 第32-39页 |
| 1.相关法规制度建设不完善 | 第32-34页 |
| 2.社会的变迁和市场经济的消极影响 | 第34-35页 |
| 3.中学教师优秀传统文化培育机制不完善 | 第35-37页 |
| 4.高校师范生优秀传统文化教育有待加强 | 第37-38页 |
| 5.部分中学教师缺乏内在提升的自觉 | 第38-39页 |
| 四、强化中学教师优秀传统文化素养提升的对策分析 | 第39-45页 |
| (一)加强相关政策法规和制度建设 | 第39-40页 |
| 1.加强优秀传统文化培训制度建设 | 第39页 |
| 2.出台政策支持教师优秀传统文化教育 | 第39-40页 |
| (二)加强优秀传统文化宣传教育工作 | 第40-41页 |
| 1.充分利用网络技术等大众传播媒介 | 第40页 |
| 2.针对师范类学生开设传统文化教育课程 | 第40-41页 |
| （三）学校完善教师优秀传统文化教育机制 | 第41-43页 |
| 1.完善优秀传统文化教育评价和督导机制 | 第41页 |
| 2.完善长效培训机制 | 第41-42页 |
| 3.完善优秀传统文化宣传教育机制 | 第42页 |
| 4.完善传统文化专业教师招聘和培养机制 | 第42-43页 |
| （四）教师注重内心自觉 | 第43-45页 |
| 1.掌握提升优秀传统文化素养的正确途径 | 第43-44页 |
| 2.掌握提升优秀传统文化素养的正确方法 | 第44-45页 |
| 结语 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-50页 |
| （一）著作 | 第46页 |
| （二）论文 | 第46-50页 |
| 1.期刊论文 | 第46-48页 |
| 2.学位论文 | 第48-50页 |
| 附录 | 第50-53页 |
| 致谢 | 第53页 |
