| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第1章 绪论 | 第9-13页 |
| 1.1 研究缘起 | 第9-10页 |
| 1.1.1 函数内容的抽象性 | 第9页 |
| 1.1.2 高一新生成绩下滑的“普遍性” | 第9-10页 |
| 1.2 研究的目的及意义 | 第10页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第10页 |
| 1.2.2 研究的意义 | 第10页 |
| 1.3 研究的问题与方法 | 第10-11页 |
| 1.3.1 研究的问题 | 第10-11页 |
| 1.3.2 研究的主要方法 | 第11页 |
| 1.4 研究内容及论文框架 | 第11-13页 |
| 第2章 文献综述 | 第13-16页 |
| 2.1 国外关于该课题的研究现状 | 第13页 |
| 2.2 国内关于该课题的研究现状 | 第13-15页 |
| 2.2.1 国内高中函数教学的研究现状 | 第13-14页 |
| 2.2.2 国内中考数学成绩的相关性研究 | 第14-15页 |
| 2.2.3 国内中考数学成绩与高中函数模块学习成绩的相关性研究 | 第15页 |
| 2.3 文献述评 | 第15-16页 |
| 第3章 核心概念的界定及理论基础 | 第16-19页 |
| 3.1 核心概念的界定 | 第16页 |
| 3.1.1 高一函数学习 | 第16页 |
| 3.1.2 中考数学成绩 | 第16页 |
| 3.2 理论基础 | 第16-19页 |
| 3.2.1 遗忘理论假设 | 第17页 |
| 3.2.2 皮亚杰的同化顺应理论 | 第17页 |
| 3.2.3 弗赖登塔尔的数学教育理论 | 第17页 |
| 3.2.4 多元智能理论 | 第17-19页 |
| 第4章 高一函数学习与中考数学成绩的相关性研究 | 第19-27页 |
| 4.1 研究目的 | 第19页 |
| 4.2 研究方法 | 第19页 |
| 4.3 研究对象 | 第19页 |
| 4.4 研究过程 | 第19-20页 |
| 4.5 结果分析 | 第20-24页 |
| 4.5.1 中考数学成绩与三次调研考试函数成绩的相关性分析 | 第20-21页 |
| 4.5.2 分组后中考数学成绩与三次调研考试函数成绩的相关性分析 | 第21-24页 |
| 4.5.3 中考数学成绩与男女生性别的相关性分析 | 第24页 |
| 4.6 思考与讨论 | 第24-27页 |
| 4.6.1 中考数学成绩与高一函数学习呈现分阶段的相关性 | 第24-25页 |
| 4.6.2 相关性程度的先增后减反映了学生学习的几个时期 | 第25-26页 |
| 4.6.3 成绩的“下滑”现象的确存在于前70%的学生当中 | 第26-27页 |
| 第5章 高一函数学习的现状访谈调查及教学建议 | 第27-34页 |
| 5.1 个案访谈 | 第27-31页 |
| 5.1.1 研究目的 | 第27页 |
| 5.1.2 研究对象及研究方法 | 第27页 |
| 5.1.3 研究的过程及分析 | 第27-30页 |
| 5.1.4 主要结论和思考 | 第30-31页 |
| 5.2 教学建议 | 第31-34页 |
| 5.2.1 初中教师做好教材的衔接工作,鼓励学生多思考 | 第31-32页 |
| 5.2.2 高中教师采用多样化的教学方式,缩短学生的学习疲劳期 | 第32-34页 |
| 第6章 高一函数教学提升研究 | 第34-43页 |
| 6.1 研究目的 | 第34页 |
| 6.2 研究方法 | 第34-35页 |
| 6.2.1 研究对象的选取和实验处理 | 第34-35页 |
| 6.2.2 实验变量 | 第35页 |
| 6.2.3 对干扰变量的控制 | 第35页 |
| 6.3 研究过程 | 第35-36页 |
| 6.4 实验检测结果分析 | 第36-39页 |
| 6.5 教学设计分析 | 第39-41页 |
| 6.6 实验总结及反思 | 第41-43页 |
| 6.6.1 多样化的教学方式可以提高学生的学习兴趣 | 第41页 |
| 6.6.2 多样化的教学方式可以缓解高一新生入学以来的“下滑”现象 | 第41页 |
| 6.6.3 多样化的教学方式可以促进学生更快地成长 | 第41-43页 |
| 第7章 结论及建议 | 第43-46页 |
| 7.1 研究的主要结论 | 第43页 |
| 7.2 学生函数学习的策略建议 | 第43-44页 |
| 7.3 研究的不足之处 | 第44页 |
| 7.4 今后努力的方向 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 附录 | 第48-58页 |
| 附录A: 如皋市2016—2017学年度3次调研试题 | 第48-55页 |
| 附录B: 如皋市2015～2016学年度高一第一学期期末试题 | 第55-58页 |
| 攻读硕士学位期间所发表的论文 | 第58-59页 |
| 致谢 | 第59页 |
