| 摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 第一章 绪论 | 第13-22页 |
| 1.1 问题的提出 | 第13页 |
| 1.2 研究现状 | 第13-19页 |
| 1.2.1 亲子沟通的国内外研究现状 | 第13-17页 |
| 1.2.2 生活质量的研究现状 | 第17-19页 |
| 1.2.3 亲子沟通与生活质量的相关研究现状 | 第19页 |
| 1.3 研究目的及意义 | 第19-20页 |
| 1.3.1 研究目的 | 第19页 |
| 1.3.2 研究意义 | 第19-20页 |
| 1.4 研究内容、方法和假设 | 第20页 |
| 1.4.1 研究内容 | 第20页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第20页 |
| 1.4.3 研究假设 | 第20页 |
| 1.5 主要概念界定 | 第20-22页 |
| 1.5.1 亲子沟通 | 第20-21页 |
| 1.5.2 小学生生活质量 | 第21-22页 |
| 第二章 亲子沟通与生活质量的理论基础 | 第22-24页 |
| 2.1 亲子沟通的作用机制理论 | 第22页 |
| 2.2 亲子沟通的功能理论 | 第22页 |
| 2.3 Vunchinich的积极沟通和消极沟通理论 | 第22-23页 |
| 2.4 亲子沟通的层次模型 | 第23页 |
| 2.5 生活质量相关理论 | 第23-24页 |
| 第三章 农村小学生亲子沟通与生活质量现状调查研究 | 第24-35页 |
| 3.1 研究对象 | 第24页 |
| 3.2 研究工具 | 第24-25页 |
| 3.2.1 《亲子沟通问卷》 | 第24-25页 |
| 3.2.2 《儿少主观生活质量问卷》 | 第25页 |
| 3.2.3 统计工具 | 第25页 |
| 3.3 研究结果 | 第25-35页 |
| 3.3.1 农村小学生亲子沟通、生活质量的现状分析 | 第25-26页 |
| 3.3.2 农村小学生亲子沟通人口学变量上的差异分析 | 第26-28页 |
| 3.3.3 农村小学生生活质量在人口学变量上的差异分析 | 第28-31页 |
| 3.3.4 农村小学生亲子沟通与生活质量上的相关分析 | 第31页 |
| 3.3.5 农村小学生亲子沟通与生活质量上的回归分析 | 第31-35页 |
| 第四章 分析与讨论 | 第35-38页 |
| 4.1 延吉市农村小学生亲子沟通与生活质量的现状分析 | 第35页 |
| 4.1.1 延吉市农村小学生亲子沟通现状分析 | 第35页 |
| 4.1.2 延吉市农村小学生生活质量现状分析 | 第35页 |
| 4.2 农村小学生亲子沟通、生活质量的差异分析 | 第35-37页 |
| 4.2.1 亲子沟通在人口学变量上的差异分析 | 第35-36页 |
| 4.2.2 生活质量在人口学变量上的差异分析 | 第36-37页 |
| 4.3 农村小学生亲子沟通与生活质量的相关分析 | 第37页 |
| 4.4 农村小学生亲子沟通对生活质量的回归分析 | 第37-38页 |
| 第五章 结论与对策 | 第38-41页 |
| 5.1 研究结论 | 第38页 |
| 5.2 建议 | 第38-41页 |
| 5.2.1 增加农村小学生父亲参与亲子沟通比重 | 第38-39页 |
| 5.2.2 转变农村小学生父母的亲子沟通观念 | 第39页 |
| 5.2.3 指导农村小学生父母了解亲子沟通的知识与技巧 | 第39-40页 |
| 5.2.4 家庭与学习共同作促进农村小学生亲子沟通与生活质量 | 第40页 |
| 5.2.5 通过促进农村小学生亲子沟通来提高生活质量 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-44页 |
| 致谢 | 第44-45页 |
| 附录A 亲子沟通量表 | 第45-47页 |
| 附录B 生活质量量表 | 第47-48页 |
