| 摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 第1章 绪论 | 第8-19页 |
| 1.1 研究的缘起 | 第8-10页 |
| 1.1.1 新时代呼吁面向实际应用的批判性思维 | 第8-9页 |
| 1.1.2 我国初中生批判性思维面临严峻挑战 | 第9-10页 |
| 1.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第10页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第10-11页 |
| 1.3 研究思路与方法 | 第11-19页 |
| 1.3.1 文献研究法 | 第12-14页 |
| 1.3.2 内容分析法 | 第14-15页 |
| 1.3.3 比较研究法 | 第15-16页 |
| 1.3.4 问卷调查法 | 第16-19页 |
| 第2章 文献综述 | 第19-29页 |
| 2.1 “批判性思维内涵”国内外研究现状 | 第19-23页 |
| 2.1.1 批判性思维词源学和词义学研究 | 第19-20页 |
| 2.1.2 批判性思维的演进及共识 | 第20-23页 |
| 2.2 “批判性思维培养策略”国内外研究现状 | 第23-25页 |
| 2.2.1 从宏观、宽泛的课程体系的角度来培养批判性思维 | 第23页 |
| 2.2.2 从微观、具体的实际教学中培养批判性思维 | 第23-25页 |
| 2.3 “批判性思维评价”国内外研究现状 | 第25-29页 |
| 2.3.1 批判性思维评价目标 | 第25-26页 |
| 2.3.2 批判性思维评价工具 | 第26-29页 |
| 第3章 批判性思维的本质 | 第29-42页 |
| 3.1 批判性思维的来源及演进 | 第29-31页 |
| 3.2 批判性思维的内涵界定 | 第31-33页 |
| 3.2.1 多元化界定批判性思维 | 第31-32页 |
| 3.2.2 批判性思维界定共识 | 第32-33页 |
| 3.3 批判性思维相关概念分析 | 第33-38页 |
| 3.3.1 思维与批判性思维 | 第33-35页 |
| 3.3.2 惯性思维与批判性思维 | 第35-36页 |
| 3.3.3 创新性思维与批判性思维 | 第36-37页 |
| 3.3.4 反省性思维与批判性思维 | 第37-38页 |
| 3.4 批判性思维训练与培养 | 第38-41页 |
| 3.4.1 批判性思维倾向训练和培养 | 第38-39页 |
| 3.4.2 批判性思维能力训练与培养 | 第39-41页 |
| 3.5 批判性思维之我见 | 第41-42页 |
| 第4章 初中生批判性思维的现状调查与存在问题分析 | 第42-66页 |
| 4.1 调查设计 | 第42-44页 |
| 4.1.1 调查目的 | 第42页 |
| 4.1.2 调查的时间与对象 | 第42-43页 |
| 4.1.3 调查的方式与内容 | 第43-44页 |
| 4.2 调查的结果与分析 | 第44-56页 |
| 4.2.1 初中生批判性思维倾向分析 | 第44-51页 |
| 4.2.2 初中生批判性思维能力分析 | 第51-56页 |
| 4.3 初中生批判性思维存在的问题分析 | 第56-61页 |
| 4.3.1 初中生批判性思维倾向存在的问题分析 | 第57-59页 |
| 4.3.2 初中生批判性思维能力存在的问题分析 | 第59-61页 |
| 4.4 初中生批判性思维存在的原因分析 | 第61-66页 |
| 4.4.1 社会“育有所缺” | 第61-62页 |
| 4.4.2 教师和家长“教有所失” | 第62-63页 |
| 4.4.3 学生“学无所思” | 第63-66页 |
| 第5章 初中生批判性思维培养策略研究 | 第66-79页 |
| 5.1 国家加强对初中生批判性思维的重视和培养 | 第66-68页 |
| 5.1.1 批判性思维课程的开发与设计 | 第66-67页 |
| 5.1.2 多元化批判性思维评价方式的设置 | 第67-68页 |
| 5.2 建立密切的学校家庭网,联合培养学生的批判性思维 | 第68-76页 |
| 5.2.1 教师改进教学方法,营造批判性思维教学良好氛围 | 第68-75页 |
| 5.2.2 家长转变教育方式,营造运用批判性思维的良好氛围 | 第75-76页 |
| 5.3 学生发挥自我探究的精神,自主学习批判性思维 | 第76-79页 |
| 5.3.1 建立新的思维方式,培养批判性思维自信心 | 第76-77页 |
| 5.3.2 积极探索批判性思维标准,向优秀思维者学习 | 第77-79页 |
| 第6章 结论与建议 | 第79-88页 |
| 6.1 结论 | 第79-84页 |
| 6.1.1 实践结果分析 | 第79-81页 |
| 6.1.2 实践成效分析 | 第81-84页 |
| 6.2 建议 | 第84-88页 |
| 6.2.1 丰富批判性思维培养方式,激发学生批判性思维兴趣 | 第85页 |
| 6.2.2 摈弃批判性思维功利心,培养学生批判性思维自信心 | 第85-86页 |
| 6.2.3 从批判性思维静态课程学习,转向动态知识的运用 | 第86-88页 |
| 参考文献 | 第88-92页 |
| 致谢 | 第92-94页 |
| 附件 | 第94页 |
