大班幼儿与家长游戏观的调查研究--以南昌市为例

中文摘要	第3-4页
英文摘要	第4-5页
一、绪论	第7-25页
（一）问题提出	第7页
（二）研究意义	第7-8页
（三）文献综述	第8-14页
（四）核心概念界定	第14-15页
（五）研究设计	第15-25页
二、大班幼儿游戏观的调查结果与分析	第25-52页
（一）大班幼儿游戏观总体情况	第25页
（二）大班幼儿游戏观各维度分析	第25-42页
（三）大班幼儿游戏偏好及原因分析	第42-52页
三、大班幼儿家长游戏观的调查结果与分析	第52-106页
（一）大班幼儿家长游戏观总体情况	第52-53页
（二）大班幼儿家长游戏观各维度分析	第53-66页
（三）大班幼儿家长游戏观差异的影响因素分析	第66-95页
（四）大班幼儿家长游戏偏好及原因分析	第95-106页
四、大班幼儿与家长游戏观的比较与分析	第106-118页
（一）大班幼儿与家长游戏观总体情况的比较	第106-107页
（二）大班幼儿与家长游戏观各维度的比较	第107-113页
（三）大班幼儿与家长游戏偏好的比较与分析	第113-118页
五、对策建议	第118-122页
（一）帮助幼儿获得积极的游戏体验	第118页
（二）树立科学的幼儿游戏权利观	第118-119页
（三）肯定游戏的发展与学习价值	第119页
（四）利用幼儿偏好优化游戏	第119-120页
（五）提倡父亲参与幼儿的游戏	第120-121页
（六）确保每天与幼儿游戏的时间	第121-122页
参考文献	第122-124页
附录	第124-132页
致谢	第132-133页
在读期间发表论文（著）及科研情况	第133页