高中英语语法教学中的任务型教学研究--以深圳某高中为例
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-8页 |
| 引言 | 第8-12页 |
| (一) 问题的提出 | 第8页 |
| (二) 研究现状 | 第8-11页 |
| 1. 国外任务型语言教学的研究现状 | 第8-10页 |
| 2. 我国任务型语言教学的研究现状 | 第10-11页 |
| （三） 研究价值 | 第11页 |
| （四） 研究方法 | 第11-12页 |
| 一、任务型语法教学的理论解读 | 第12-23页 |
| （一） 语法和语法教学 | 第12-15页 |
| 1. 语法的定义 | 第12-13页 |
| 2. 语法教学的方法 | 第13-14页 |
| 3. 新课程下语法在外语教学中的地位 | 第14-15页 |
| （二） 任务的定义、特征及类型 | 第15-18页 |
| 1. 任务的定义 | 第15-16页 |
| 2. 任务的特征 | 第16-17页 |
| 3. 任务的类型 | 第17-18页 |
| （三） 任务型教学 | 第18-23页 |
| 1. 任务型教学的概念 | 第18-19页 |
| 2. 任务型教学的理论基础 | 第19-21页 |
| 3. 语法教学中任务型教学的特征 | 第21-23页 |
| 二、高中英语语法教学中应用任务型教学的调查设计 | 第23-25页 |
| （一） 调查目的 | 第23页 |
| （二） 调查对象 | 第23页 |
| （三） 调查过程 | 第23-24页 |
| （四） 数据收集与统计 | 第24-25页 |
| 三、调查结果与分析 | 第25-36页 |
| （一） 学生对任务型语法教学的态度 | 第25-27页 |
| （二） 教师对任务型语法教学的态度 | 第27页 |
| （三） 任务型语法教学的实施效果 | 第27-34页 |
| （四） 实施任务型语法教学存在的困难与问题 | 第34-35页 |
| （五） 教师与学生对任务型语法教学的建议 | 第35-36页 |
| 四、思考与建议 | 第36-40页 |
| （一） 对任务型语法教学的思考 | 第36-38页 |
| 1. 教师虽态度不一，但满怀热情 | 第36页 |
| 2. 实施任务型语法教学存在的困难 | 第36-37页 |
| 3. 实施任务型语法教学的意义 | 第37-38页 |
| （二） 对任务型语法教学的建议 | 第38-40页 |
| 1. 教师应转变角色，提升专业素养 | 第38页 |
| 2. 注意传统教学法与任务型教学的相互协调 | 第38-40页 |
| 结语 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-44页 |
| 附录 | 第44-47页 |
| 后记 | 第47页 |
