| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-8页 |
| 1 文献综述 | 第8-13页 |
| ·“学困生”的界定与相关研究 | 第8-9页 |
| ·英语词汇学习策略 | 第9-11页 |
| ·英语词汇学习策略的研究现状 | 第11-13页 |
| ·国内相关研究 | 第11-12页 |
| ·国外相关研究 | 第12-13页 |
| 2 理论依据 | 第13-16页 |
| ·二语习得理论 | 第13页 |
| ·中介语理论 | 第13-14页 |
| ·迁移理论 | 第14-16页 |
| 3 调查工具及调查设计 | 第16-20页 |
| ·调查目的 | 第16页 |
| ·调查工具 | 第16页 |
| ·调查步骤 | 第16-17页 |
| ·测试 | 第16-17页 |
| ·问卷调查 | 第17页 |
| ·访谈 | 第17页 |
| ·调查结果 | 第17-20页 |
| 4 分析与讨论 | 第20-24页 |
| ·成因分析 | 第20-22页 |
| ·朝语的负迁移 | 第20页 |
| ·母语依赖策略 | 第20-21页 |
| ·汉语干扰 | 第21页 |
| ·缺少学习策略 | 第21-22页 |
| ·讨论 | 第22-24页 |
| 5 教学启示 | 第24-26页 |
| 结论 | 第26-27页 |
| 参考文献 | 第27-29页 |
| 附录 | 第29-34页 |
| 后记 | 第34页 |