| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 1 引言 | 第9-13页 |
| ·研究背景 | 第9-10页 |
| ·研究意义 | 第10页 |
| ·相关文献综述 | 第10-13页 |
| ·国外主体参与的研究现状 | 第10-11页 |
| ·国内主体参与的研究现状 | 第11-12页 |
| ·我国古代的朴素主体教育观 | 第11页 |
| ·中国近现代教育中的主体参与思想 | 第11-12页 |
| ·主体参与性教学的基本特征 | 第12-13页 |
| ·学生是教育的主体 | 第12页 |
| ·教师是办学的主导力量 | 第12-13页 |
| 2 研究对象、方法 | 第13-15页 |
| ·研究对象 | 第13页 |
| ·研究方法 | 第13-15页 |
| ·文献资料法 | 第13页 |
| ·专家访谈法 | 第13页 |
| ·问卷调查法 | 第13-14页 |
| ·问卷的效度检验 | 第13页 |
| ·问卷的信度检验 | 第13-14页 |
| ·实验法 | 第14页 |
| ·数理统计法 | 第14-15页 |
| 3 黑龙江省高校网球选项课教学现状的调查与分析 | 第15-20页 |
| ·网球选项课中教学环境的调查与分析 | 第15-16页 |
| ·教学环境的内涵及其对教学的影响 | 第15页 |
| ·网球选项课的教学环境 | 第15-16页 |
| ·网球选项课中学生学习情况的调查与分析 | 第16-17页 |
| ·网球选项课学生的学习情况 | 第16页 |
| ·网球选项课中学生的学习动机 | 第16-17页 |
| ·网球选项课中教学方法的调查与分析 | 第17-18页 |
| ·网球选项课的课时安排 | 第17页 |
| ·网球选项课的教学方法 | 第17-18页 |
| ·黑龙江省高校网球选项课教学中存在的问题 | 第18-20页 |
| ·教学环境方面 | 第18页 |
| ·学生方面 | 第18页 |
| ·课时方面 | 第18-19页 |
| ·教学方法方面 | 第19-20页 |
| 4 黑龙江省高校网球选项课主体参与教学法的实验研究 | 第20-29页 |
| ·实验的设计 | 第20页 |
| ·实验的实施过程 | 第20-25页 |
| ·课前参与 | 第21-22页 |
| ·课前设计的参与 | 第21-22页 |
| ·课前教案的参与 | 第22页 |
| ·课中教学参与 | 第22-24页 |
| ·网球选项课的准备部分参与 | 第22-23页 |
| ·网球课基本部分的参与 | 第23-24页 |
| ·结束部分参与 | 第24页 |
| ·课后参与 | 第24-25页 |
| ·网球俱乐部参与 | 第24页 |
| ·网球比赛参与 | 第24-25页 |
| ·实验的结果与分析 | 第25-29页 |
| ·实验前测结果分析 | 第25-26页 |
| ·实验后测结果分析 | 第26-28页 |
| ·结果分析 | 第28-29页 |
| 5 结论与建议 | 第29-31页 |
| ·结论 | 第29-30页 |
| ·发挥学生的主观能动性 | 第29页 |
| ·使学生有效的开展自主学习 | 第29页 |
| ·改善学生的人际关系，培养学生团结合作的精神 | 第29页 |
| ·有助于教学相长 | 第29-30页 |
| ·建议 | 第30-31页 |
| ·建立主体参与教学的规划 | 第30页 |
| ·落实学生在体育课教学中的主体地位 | 第30页 |
| ·转变体育教师的教学理念 | 第30-31页 |
| 参考文献 | 第31-33页 |
| 附录 | 第33-40页 |
| 致谢 | 第40页 |