| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 1 引言 | 第8-9页 |
| 2 文献综述 | 第9-16页 |
| 2.1 压力知觉 | 第9-11页 |
| 2.1.1 压力知觉定义 | 第9页 |
| 2.1.2 压力知觉的测量 | 第9页 |
| 2.1.3 国外关于压力知觉的研究 | 第9-10页 |
| 2.1.4 国内关于压力知觉的研究 | 第10-11页 |
| 2.2 心理弹性 | 第11-14页 |
| 2.2.1 国外关于心理弹性的研究 | 第11-13页 |
| 2.2.2 国内关于心理弹性的研究 | 第13-14页 |
| 2.3 应对方式 | 第14-16页 |
| 2.3.1 应对方式定义 | 第14页 |
| 2.3.2 应对方式的测量 | 第14-15页 |
| 2.3.3 国外关于应对方式的研究 | 第15页 |
| 2.3.4 国内关于应对方式的研究 | 第15-16页 |
| 3 研究目的和意义 | 第16-17页 |
| 3.1 研究目的 | 第16页 |
| 3.2 研究意义 | 第16-17页 |
| 4 研究假设与研究方法 | 第17-19页 |
| 4.1 研究假设 | 第17页 |
| 4.2 研究方法 | 第17-18页 |
| 4.2.1 研究对象 | 第17-18页 |
| 4.2.2 研究工具 | 第18页 |
| 4.3 数据处理 | 第18-19页 |
| 5 研究结果与分析 | 第19-42页 |
| 5.1 高中生压力知觉特征变量上的差异研究 | 第19-21页 |
| 5.1.1 压力知觉各维度及总体情况分析 | 第19页 |
| 5.1.2 压力知觉的人口学变量特点 | 第19-21页 |
| 5.2 高中生心理弹性特征变量上的差异研究 | 第21-27页 |
| 5.2.1 心理弹性各维度及总体情况分析 | 第21页 |
| 5.2.2 心理弹性的人口学变量特点 | 第21-27页 |
| 5.3 高中生应对方式特征变量上的差异研究 | 第27-30页 |
| 5.3.1 应对方式各维度及总体情况分析 | 第27页 |
| 5.3.2 应对方式的人口学变量特点 | 第27-30页 |
| 5.4 压力知觉与心理弹性、应对方式的相关分析 | 第30-33页 |
| 5.4.1 压力知觉与心理弹性的相关分析 | 第30-31页 |
| 5.4.2 压力知觉与应对方式的相关分析 | 第31-32页 |
| 5.4.3 应对方式与心理弹性的相关分析 | 第32-33页 |
| 5.5 应对方式在压力知觉与心理弹性之间的中介效应分析 | 第33-42页 |
| 5.5.1 指向问题的应对与压力知觉和心理弹性的关系 | 第33-35页 |
| 5.5.2 问题解决与压力知觉和心理弹性的关系 | 第35-36页 |
| 5.5.3 寻求社会支持与压力知觉和心理弹性的关系 | 第36-37页 |
| 5.5.4 积极的合理化的解释与压力知觉和心理弹性的关系 | 第37-38页 |
| 5.5.5 忍耐与压力知觉和心理弹性的关系 | 第38-39页 |
| 5.5.6 逃避与压力知觉和心理弹性的关系 | 第39-40页 |
| 5.5.7 发泄情绪与压力知觉和心理弹性的关系 | 第40-41页 |
| 5.5.8 幻想,否认与压力知觉和心理弹性的关系 | 第41-42页 |
| 6 讨论 | 第42-48页 |
| 6.1 高中生压力知觉,应对方式,心理弹性现状分析特点 | 第42-45页 |
| 6.1.1 高中生压力知觉的现状分析 | 第42-43页 |
| 6.1.2 高中生应对方式的现状分析 | 第43-45页 |
| 6.1.3 高中生心理弹性的现状分析 | 第45页 |
| 6.2 高中生压力知觉、应对方式与心理弹性的关系 | 第45-48页 |
| 6.2.1 高中生压力知觉与心理弹性的关系 | 第45-46页 |
| 6.2.2 高中生压力知觉与应对方式的关系 | 第46-47页 |
| 6.2.3 高中生应对方式与心理弹性的关系 | 第47页 |
| 6.2.4 应对方式在压力知觉和心理弹性之间的中介效应分析 | 第47-48页 |
| 7 结论 | 第48-49页 |
| 8 本研究的不足和展望 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 附录 | 第53-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |
