| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 目录 | 第5-7页 |
| 第一章 中美语文教材概述 | 第7-17页 |
| 第一节 中美语文教材分别在各自语文教学中的地位、作用和价值 | 第7-11页 |
| 一、 人教版小学《语文》在我国语文教学中的地位、作用和价值 | 第7-9页 |
| 二、 《美国语文》在美国教学中的地位、作用和价值 | 第9-11页 |
| 第二节 中美两部教材的编制背景 | 第11-14页 |
| 一、 人教版小学《语文》的编制背景 | 第11-12页 |
| 二、 《美国语文》的编制背景 | 第12-14页 |
| 第三节 两部教材进行比较分析的目的和意义 | 第14-17页 |
| 一、 两部教材进行比较分析的目的 | 第14-15页 |
| 二、 两部教材进行比较分析的意义 | 第15-17页 |
| 第二章 人教版小学《语文》和《美国语文》的内容比较 | 第17-37页 |
| 第一节 人教版小学《语文》和《美国语文》的生词量比较 | 第17-23页 |
| 一、 两部教材的生词总量比较 | 第17-18页 |
| 二、 两部教材的课文生词量比较 | 第18-19页 |
| 三、 两部教材的生词词频比较 | 第19-21页 |
| 四、 两部教材的生词难度比较 | 第21-22页 |
| 五、 两套教材的生词呈现规律比较 | 第22-23页 |
| 第二节 人教版小学《语文》和《美国语文》的课文比较 | 第23-37页 |
| 一、 两部教材的选文标准比较 | 第23-29页 |
| 二、 两部教材的课文内容比较 | 第29-34页 |
| 三、 两部教材的课文文体比较 | 第34-36页 |
| 四、 两部教材的课文对比分析 | 第36-37页 |
| 第三章 人教版小学《语文》和《美国语文》的助读系统比较 | 第37-49页 |
| 第一节 两部教材的插图比较 | 第37-44页 |
| 一、 人教版小学《语文》的课文插图 | 第37-41页 |
| 二、 《美国语文》的课文插图 | 第41-43页 |
| 三、 两部教材的课文插图的对比分析 | 第43-44页 |
| 第二节 两部教材的课文呈现形式比较 | 第44-49页 |
| 一、 人教版小学《语文》的课文呈现形式 | 第44-46页 |
| 二、 《美国语文》的课文呈现形式 | 第46-49页 |
| 第四章 中美两套教材对比分析的启示和建议 | 第49-54页 |
| 第一节 中美两部教材的异同 | 第49-51页 |
| 一、 中美两部教材的优点 | 第49-50页 |
| 二、 中美两套教材的不足 | 第50-51页 |
| 第二节 《美国语文》教材给我们的启示 | 第51-52页 |
| 第三节 对改进我们教材中不足的建议和措施 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-55页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文和研究成果 | 第55-56页 |
| 致谢 | 第56页 |
