| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第1章 引言 | 第9-11页 |
| 1.1 研究背景 | 第9页 |
| 1.2 问题提出 | 第9-10页 |
| 1.3 研究目的 | 第10页 |
| 1.4 研究意义 | 第10-11页 |
| 第2章 文献综述 | 第11-19页 |
| 2.1 应对方式的研究综述 | 第11-14页 |
| 2.1.1 应对的内涵 | 第11页 |
| 2.1.2 应对的维度 | 第11页 |
| 2.1.3 应对的测量 | 第11-12页 |
| 2.1.4 应对方式的影响因素 | 第12-13页 |
| 2.1.5 应对方式的研究现状 | 第13-14页 |
| 2.2 情绪研究综述 | 第14-15页 |
| 2.2.1 情绪的定义 | 第14页 |
| 2.2.2 情绪的理论 | 第14页 |
| 2.2.3 情绪的研究现状 | 第14-15页 |
| 2.3 挫折研究综述 | 第15-17页 |
| 2.3.1 挫折的内涵 | 第15页 |
| 2.3.2 挫折—反应理论 | 第15-16页 |
| 2.3.3 常见大学生挫折类型 | 第16-17页 |
| 2.4 挫折应激源-应对-情绪反应的关系研究现状 | 第17-19页 |
| 第3章 研究方法 | 第19-21页 |
| 3.1 被试情况 | 第19页 |
| 3.2 研究工具 | 第19-20页 |
| 3.3 研究程序 | 第20页 |
| 3.4 数据统计分析 | 第20-21页 |
| 第4章 结果分析 | 第21-33页 |
| 4.1 大学生应对方式的研究 | 第21-23页 |
| 4.1.1 应对方式的基本情况 | 第21页 |
| 4.1.2 应对方式的差异分析 | 第21-23页 |
| 4.2 大学生情绪反应的研究 | 第23-25页 |
| 4.2.1 情绪反应的基本情况 | 第23页 |
| 4.2.2 情绪反应的差异分析 | 第23-25页 |
| 4.3 大学生挫折源的研究 | 第25-28页 |
| 4.3.1 挫折源的基本情况 | 第25-26页 |
| 4.3.2 挫折源的差异分析 | 第26-28页 |
| 4.4 大学生积极应对方式、挫折应激源和情绪反应的关系研究 | 第28-30页 |
| 4.4.1 挫折应激源与情绪反应的相关分析 | 第28页 |
| 4.4.2 挫折源与积极应对方式的相关分析 | 第28页 |
| 4.4.3 积极应对方式与情绪反应的相关分析 | 第28-29页 |
| 4.4.4 大学生积极应对方式、挫折应激源和情绪反应的回归分析 | 第29-30页 |
| 4.5 中介效应分析 | 第30-33页 |
| 4.5.1 处理问题在挫折应激源——情绪反应中的中介效应分析 | 第30-33页 |
| 第5章 讨论与建议 | 第33-43页 |
| 5.1 积极应对方式的特点 | 第33-35页 |
| 5.1.1 积极应对方式的大学生群体特点 | 第33页 |
| 5.1.2 不同性别、生源地、子女人数、经济情况、学科应对方式的差异分析 | 第33-35页 |
| 5.2 情绪反应的特点 | 第35-36页 |
| 5.2.1 情绪反应的大学生群体特点 | 第35页 |
| 5.2.2 不同性别、生源地、子女人数大学生情绪反应的差异比较 | 第35-36页 |
| 5.3 挫折应激源的特点 | 第36-38页 |
| 5.3.1 挫折源的大学生群体特点 | 第36-37页 |
| 5.3.2 不同性别、生源地、子女人数、经济条件大学生挫折应激源的差异分析 | 第37-38页 |
| 5.4 大学生积极应对方式、挫折应激源和情绪反应的关系研究 | 第38-40页 |
| 5.4.1 积极应对方式、挫折应激源和情绪反应的相关分析 | 第38-39页 |
| 5.4.2 积极应对方式对挫折应激源和情绪反应间的中介效应分析 | 第39-40页 |
| 5.5 教育建议 | 第40-43页 |
| 第6章 结论与不足 | 第43-45页 |
| 6.1 主要结论 | 第43页 |
| 6.2 研究不足与展望 | 第43-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 附录 | 第48-51页 |
| 致谢 | 第51-53页 |
| 攻读学位期间研究成果 | 第53页 |
