| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第8-16页 |
| 一、 研究缘起 | 第8-10页 |
| 二、 研究综述 | 第10-14页 |
| 三、 研究方法 | 第14-16页 |
| 第一章 中小学汉字教学的意义 | 第16-22页 |
| 一、 有效识字，促进语文学习 | 第16-17页 |
| 二、 规范写字，培养心理素质 | 第17-19页 |
| 三、 热爱汉字，积淀文化底蕴 | 第19-22页 |
| 第二章 中小学汉字教学的现状调查 | 第22-30页 |
| 一、 调查的基本概况 | 第22页 |
| 二、 具体调查的内容及结果 | 第22-27页 |
| 三、 结论分析 | 第27-30页 |
| 第三章 中小学有效汉字教学的策略 | 第30-38页 |
| 一、 心态培养是有效汉字教学的前提 | 第30-32页 |
| 二、 方法研究是有效汉字教学的实践支撑 | 第32-35页 |
| 三、 环境建设是有效汉字教学的实施保障 | 第35-38页 |
| 结语 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 附录 | 第41-43页 |
| 致谢 | 第43页 |