| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| Chapter One Introduction | 第10-13页 |
| 1.1 Background of Study | 第10-11页 |
| 1.2 Significance of the Study | 第11-12页 |
| 1.3 Organization of the Thesis | 第12-13页 |
| Chapter Two Literature Review | 第13-22页 |
| 2.1 Classroom Psychological Enviroment and Students’ Participation | 第13-14页 |
| 2.1.1 Definition of Classroom Psychological Enviroment | 第13页 |
| 2.1.2 Definition of Students’ Participation | 第13-14页 |
| 2.2 Theoretical Foundation | 第14-17页 |
| 2.2.1 Engagement Theory | 第14-15页 |
| 2.2.2 Social Constructivism | 第15-17页 |
| 2.3 Previous Researches | 第17-22页 |
| 2.3.1 Researches in Foreign Countries | 第17-19页 |
| 2.3.2 Researches at Home | 第19-22页 |
| Chapter Three Research Design | 第22-29页 |
| 3.1 Research Questions | 第22页 |
| 3.2 Participants | 第22-23页 |
| 3.3 Research Instruments | 第23-27页 |
| 3.3.1 Classroom Observation | 第23-24页 |
| 3.3.2 Questionnaire | 第24-27页 |
| 3.3.3 Interview | 第27页 |
| 3.4 Research Procedures | 第27-29页 |
| Chapter Four Results and Discussion | 第29-46页 |
| 4.1 Data Presentation | 第29-39页 |
| 4.1.1 Classroom Atmosphere | 第29-31页 |
| 4.1.2 Teacher-students relationship | 第31-32页 |
| 4.1.3 The Equity Problem | 第32-34页 |
| 4.1.4 Student Cohesiveness | 第34-35页 |
| 4.1.5 Teaching art | 第35-37页 |
| 4.1.6 Teacher Expectation | 第37-39页 |
| 4.2 Discussion | 第39-46页 |
| Chapter Five Conclusion | 第46-49页 |
| 5.1 Findings of the Study | 第46-47页 |
| 5.2 Implications for English Teaching in High School | 第47-48页 |
| 5.3 Limitations of the Study | 第48-49页 |
| References | 第49-52页 |
| Appendix I | 第52-53页 |
| Appendix II | 第53-55页 |
| AppendixIII | 第55-56页 |
| Acknowledgements | 第56-57页 |
