“写作五大素养”视角下《文心雕龙》新探
| 中文摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 中文文摘 | 第4-9页 |
| 绪论 | 第9-15页 |
| 第一节 选题的缘由 | 第9-10页 |
| 第二节 选题的意义 | 第10页 |
| 第三节 文献综述 | 第10-14页 |
| 第四节 研究思路和方法 | 第14-15页 |
| 第一章 基本概念和相关研究 | 第15-21页 |
| 第一节 写作素养概述 | 第15-17页 |
| 第二节 《文心雕龙》概述 | 第17-21页 |
| 第二章 《文心雕龙》写作动机论及其启示 | 第21-31页 |
| 第一节 《文心雕龙》“树德建言”动机 | 第21-24页 |
| 第二节 《文心雕龙》其他动机 | 第24-26页 |
| 第三节 对培育写作动机、价值观素养的启示 | 第26-31页 |
| 第三章 《文心雕龙》写作知、情、意论及其启示 | 第31-41页 |
| 第一节 《文心雕龙》的知、情、意论梳理 | 第31-34页 |
| 第二节 《文心雕龙》的知、情、意关系 | 第34-36页 |
| 第三节 对培育写作知、情、意素养的启示 | 第36-41页 |
| 第四章 文心雕龙》写作文体论及其启示 | 第41-51页 |
| 第一节 《文心雕龙》写作文体论概述 | 第41-47页 |
| 第二节 对培育写作文体素养的启示 | 第47-51页 |
| 第五章 《文心雕龙》写作行为论及其启示 | 第51-63页 |
| 第一节 《文心雕龙》写作行为论梳理 | 第51-58页 |
| 第二节 对培育写作行为素养的启示 | 第58-63页 |
| 第六章 《文心雕龙》写作创制力论及其启示 | 第63-71页 |
| 第一节 《文心雕龙》写作创制力论 | 第63-67页 |
| 第二节 对培育写作创制力素养的启示 | 第67-71页 |
| 第七章 总结 | 第71-73页 |
| 参考文献 | 第73-77页 |
| 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 | 第77-79页 |
| 致谢 | 第79-81页 |
| 个人简历 | 第81-85页 |
