| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第1章 绪论 | 第9-14页 |
| 1.1 课题的形成及研究意义 | 第9-10页 |
| 1.2 本课题相关研究现状 | 第10-12页 |
| 1.3 写作思路 | 第12页 |
| 1.4 创新之处及不足 | 第12-13页 |
| 1.5 研究方法 | 第13-14页 |
| 第2章 中国梦的相关解析 | 第14-29页 |
| 2.1 中国梦的历史渊源 | 第14-17页 |
| 2.2 中国梦的科学内涵和基本特征 | 第17-20页 |
| 2.2.1 中国梦的科学内涵 | 第17-18页 |
| 2.2.2 中国梦的基本特征 | 第18-20页 |
| 2.3 中国梦的逻辑结构 | 第20-26页 |
| 2.3.1 物质富裕是实现中国梦的基础条件 | 第20-22页 |
| 2.3.2 政治民主是实现中国梦的制度保障 | 第22-23页 |
| 2.3.3 文化繁荣是构筑中国梦的既有内涵 | 第23页 |
| 2.3.4 和谐有序是中国梦诉求的社会理想 | 第23-24页 |
| 2.3.5 生态文明是中国梦建构的生态理念 | 第24-25页 |
| 2.3.6 人的自由全面发展是中国梦建构的崇高目标 | 第25-26页 |
| 2.4 中国梦的本质解读 | 第26-29页 |
| 2.4.1 中国梦是民族精神动力的时代映射 | 第27页 |
| 2.4.2 中国梦是理想与现实的辩证统一 | 第27-28页 |
| 2.4.3 中国梦是前进性与曲折性的统一 | 第28-29页 |
| 第3章 中国梦融入大学生思想政治教育的理论依据和现实依据 | 第29-39页 |
| 3.1 中国梦融入大学生思想政治教育的理论依据 | 第29-33页 |
| 3.1.1 马克思主义精神需要理论 | 第29-30页 |
| 3.1.2 马克思主义精神转化理论 | 第30-31页 |
| 3.1.3 思想政治教育功能理论 | 第31-33页 |
| 3.2 中国梦融入大学生思想政治教育的现实依据 | 第33-39页 |
| 3.2.1 当代大学生理想信念迷失问题 | 第34-36页 |
| 3.2.2 当代大学生价值取向扭曲问题 | 第36-37页 |
| 3.2.3 当代大学生社会责任遗失问题 | 第37-39页 |
| 第4章 中国梦融入大学生思想政治教育的一般理论 | 第39-50页 |
| 4.1 中国梦融入大学生思想政治教育的基本原则 | 第39-42页 |
| 4.1.1 理论灌输与体验式教育相结合的原则 | 第39页 |
| 4.1.2 主体性与发展性相结合的原则 | 第39-40页 |
| 4.1.3 显性教育与隐性教育相结合的原则 | 第40-41页 |
| 4.1.4 教育与自我教育相结合的原则 | 第41-42页 |
| 4.2 中国梦融入大学生思想政治教育的内容体系 | 第42-47页 |
| 4.2.1 理想信念教育是大学生中国梦教育的核心 | 第42-43页 |
| 4.2.2 爱国主义教育是大学生中国梦教育的重点 | 第43页 |
| 4.2.3 道德法制教育是大学生中国梦教育的保障 | 第43-44页 |
| 4.2.4 传统文化教育是大学生中国梦教育的溯源 | 第44-45页 |
| 4.2.5 生态文明教育是大学生中国梦教育的支撑 | 第45-46页 |
| 4.2.6 人生规划教育是大学生中国梦教育的载体 | 第46-47页 |
| 4.3 中国梦融入大学生思想政治教育绩效评估的价值目标 | 第47-50页 |
| 4.3.1 融入教育绩效评估的基础性目标 | 第47-48页 |
| 4.3.2 融入教育绩效评估的过程性目标 | 第48页 |
| 4.3.3 融入教育绩效评估的结果性目标 | 第48-50页 |
| 第5章 中国梦融入大学生思想政治教育面临的问题及路径探讨 | 第50-59页 |
| 5.1 中国梦融入大学生思想政治教育面临的问题 | 第50-53页 |
| 5.1.1 社会变革时期思想观念深刻变化 | 第50-51页 |
| 5.1.2 思想政治理论课实效性有待提高 | 第51页 |
| 5.1.3 思想政治理论课教师队伍建设有待加强 | 第51-52页 |
| 5.1.4 校园文化育人功能有待深入挖掘 | 第52-53页 |
| 5.2 中国梦融入大学生思想政治教育的路径探讨 | 第53-59页 |
| 5.2.1 中国梦融入大学生显性思想政治教育的路径探讨 | 第53-57页 |
| 5.2.2 中国梦融入大学生隐性思想政治教育的路径探讨 | 第57-59页 |
| 结语 | 第59-61页 |
| 参考文献 | 第61-64页 |
| 作者简介及在学期间所取得的科研成果 | 第64-66页 |
| 致谢 | 第66页 |
