| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 1 绪论 | 第10-17页 |
| 1.1 选题理由及意义 | 第10-12页 |
| 1.1.1 选题理由 | 第10-11页 |
| 1.1.2 选题意义 | 第11-12页 |
| 1.2 研究现状 | 第12-15页 |
| 1.2.1 关于高校学生社会主义核心价值观的研究 | 第13页 |
| 1.2.2 关于微媒体的研究 | 第13-14页 |
| 1.2.3 关于微媒体与高校学生社会主义核心价值观培育的研究 | 第14-15页 |
| 1.3 研究目标 | 第15-16页 |
| 1.4 研究内容 | 第16页 |
| 1.5 研究方法及手段 | 第16-17页 |
| 1.6 研究的创新之处 | 第17页 |
| 2 微媒体与社会主义核心价值观的相关概述 | 第17-31页 |
| 2.1 微媒体的界定 | 第17-24页 |
| 2.1.1 微媒体的概念 | 第17-19页 |
| 2.1.2 微媒体的主要类型 | 第19-20页 |
| 2.1.3 微媒体的传播特点 | 第20-24页 |
| 2.2 社会主义核心价值观的相关概述 | 第24-31页 |
| 2.2.1 社会主义核心价值观的内涵 | 第24-25页 |
| 2.2.2 社会主义核心价值观的特征 | 第25-27页 |
| 2.2.3 高校学生社会主义核心价值观培育的目标 | 第27-29页 |
| 2.2.4 高校学生社会主义核心价值观培育的原则 | 第29-31页 |
| 3 微媒体兴起给高校学生社会主义核心价值观培育工作带来的新形势和新优势 | 第31-34页 |
| 3.1 微媒体给培育工作带来的新形势 | 第31-32页 |
| 3.1.1 高校社会主义核心价值观培育环境的转变 | 第31-32页 |
| 3.1.2 高校社会主义核心价值观培育对象的改变 | 第32页 |
| 3.1.3 高校社会主义核心价值观培育的主体的变化 | 第32页 |
| 3.2 微媒体给培育工作带来的新优势 | 第32-34页 |
| 3.2.1 微媒体拓展了高校学生社会主义核心价值观培育工作的新平台 | 第32-33页 |
| 3.2.2 微媒体塑造了高校学生社会主义核心价值观培育工作的新氛围 | 第33页 |
| 3.2.3 微媒体开创了高校学生社会主义核心价值观培育工作的新方法 | 第33-34页 |
| 4 微媒体平台上高校学生社会主义核心价值观培育现状分析——以四川农业大学为例 | 第34-44页 |
| 4.1 川农大微媒体平台上学生社会主义核心价值观培育现状的调查背景与实施情况 | 第34-36页 |
| 4.2 川农大微媒体平台上学生社会主义核心价值观培育现状的调研分析 | 第36-43页 |
| 4.2.1 川农大学生对微媒体的接触和使用状况 | 第36-40页 |
| 4.2.2 川农大微媒体平台上学生社会主义核心价值观培育状况 | 第40-43页 |
| 4.3 川农大微媒体平台上学生社会主义核心价值观培育现状的调研总结 | 第43-44页 |
| 5 微媒体平台上高校学生社会主义核心价值观培育的思考——以四川农业大学为例 | 第44-59页 |
| 5.1 以打造全过程全方位全员育人工程为契机,铸造多层次的社会主义核心价值观培育的“微平台” | 第44-48页 |
| 5.1.1 做好官方微媒体平台,发挥官媒的主导作用 | 第45页 |
| 5.1.2 充分利用校园活跃微媒体平台,提升培育影响力 | 第45-46页 |
| 5.1.3 完善班级、社团等微媒体平台,扩大培育“微矩阵” | 第46-47页 |
| 5.1.4 加强校园微媒体平台间互动,增强培育“微合力” | 第47-48页 |
| 5.2 以独具特色的治学理念为原则,开发微媒体平台在社会主义核心价值观培育中的新功能 | 第48-52页 |
| 5.2.1 “微交流”互动疏导功能 | 第48-49页 |
| 5.2.2 “微能量”激励传递功能 | 第49-50页 |
| 5.2.3 “微服务”温情育人功能 | 第50页 |
| 5.2.4 “微引导”舆情控制功能 | 第50-51页 |
| 5.2.5 “微资源”开放共享功能 | 第51-52页 |
| 5.3 以造就开放包容的大学文化为追求,创新微媒体平台上社会主义核心价值观培育的思维方式 | 第52-55页 |
| 5.3.1 打破固定模式,转换思维角度 | 第52-53页 |
| 5.3.2 转变传统观念,强调自主、参与 | 第53-54页 |
| 5.3.3 摒弃旧式叙述,巧用流行编排 | 第54-55页 |
| 5.4 以弘扬大学精神为核心,创新微媒体平台上社会主义核心价值观培育的内容 | 第55-57页 |
| 5.4.1 创新融入社会主义核心价值观的“微文化” | 第55-56页 |
| 5.4.2 发布“贴近实际、贴近生活、贴近学生”的“微内容” | 第56-57页 |
| 5.5 以构建和谐美好校园为依托,优化微媒体平台上高校社会主义核心价值观培育的环境 | 第57-59页 |
| 5.5.1 营造信息传播“微氛围” | 第57-58页 |
| 5.5.2 加强传播者的“微权威” | 第58-59页 |
| 5.5.3 规范学生的“微行为” | 第59页 |
| 6 结语 | 第59-60页 |
| 注释 | 第60-62页 |
| 参考文献 | 第62-68页 |
| 致谢 | 第68-69页 |
| 附录 | 第69-73页 |
