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论高中英语教学中学生跨文化意识的培养

摘要第1-7页
Abstract第7-11页
第一章 引言第11-14页
   ·研究背景第11-12页
   ·研究目的和意义第12-14页
第二章 国内外跨文化理论综述第14-21页
   ·国外跨文化研究第14-18页
     ·Hymes的跨文化"交际能力"理论第14-16页
     ·Canale and Swain的"交际能力"四层面第16-17页
     ·Szalay and Fisher的词汇文化内涵研究第17-18页
     ·Hanvey的跨文化意识概念界定第18页
   ·国内跨文化交际理论第18-21页
第三章 高中英语阅读教学中的文化意识现状和成因第21-32页
   ·高中英语阅读教学中的教师的文化意识现状和成因第21-26页
     ·教师教学中的文化意识现状第21-23页
     ·教师的文化意识现状的成因第23-26页
   i 教师对自己角色的认知不够第23-24页
   ii 教学观念和方法滞后第24页
   iii 教师自身文化意识薄弱第24-25页
   iv 教育相关部门的重视不力第25-26页
   ·高中英语阅读教学中学生的文化意识现状和成因第26-32页
     ·学生学习中的文化意识现状第26-28页
     ·学生文化意识现状的成因第28-32页
   i 缺乏教师的积极引导第28-29页
   ii 母语定势的影响第29-30页
   iii 实践接触的缺乏第30-31页
   iv 语体意识的匮乏第31-32页
第四章 英语文化教学的有效对策第32-48页
   ·改善教师的文化教学意识第32-34页
     ·提升教师的自我角色认定第33-34页
     ·呼吁教育主管部门的积极助推第34页
   ·促使文化教学方法多元化第34-37页
     ·文化对比法第35-36页
     ·课堂参与示范法第36页
     ·直观呈现法第36页
     ·课外实践法第36-37页
   ·丰富文化教学内容,激发学习兴趣第37-41页
     ·立足牛津课本教材第37-39页
     ·增加牛津课本延伸阅读第39-40页
     ·积极开发校本教材第40-41页
   ·尊重教学规律,增加实践机会第41-44页
   ·重视本土文化的习得和理解第44-45页
   ·迎合学情,在阅读中感受文化第45-46页
   ·及时更新教学中的硬件配套设施第46-48页
第五章 实施文化意识培养的教学前后对比分析第48-52页
   ·实验的总体设想第48页
   ·实验的经过第48-49页
   ·实验的结果与分析第49-52页
第六章 结语第52-53页
参考文献第53-57页
附录第57-64页

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