摘要 | 第5-7页 |
ABSTRACT | 第7-8页 |
1 研究背景及意义 | 第9-11页 |
1.1 研究背景 | 第9-10页 |
1.2 研究意义 | 第10-11页 |
2 相关概念界定 | 第11-13页 |
2.1 校本课程的概念 | 第11-12页 |
2.2 校本课程开发的概念 | 第12页 |
2.3 体育校本课程开发的概念 | 第12-13页 |
3 国内外研究现状 | 第13-16页 |
3.1 国外研究现状 | 第13-14页 |
3.2 国内研究现状 | 第14-16页 |
4 研究对象和方法 | 第16-18页 |
4.1 研究对象 | 第16页 |
4.2 研究方法 | 第16-18页 |
4.2.1 文献资料法 | 第16-17页 |
4.2.2 问卷调查法 | 第17页 |
4.2.3 访谈法 | 第17页 |
4.2.4 数理统计法 | 第17页 |
4.2.5 个案研究法 | 第17-18页 |
5 泰安市小学体育校本课程开发整体现状研究分析 | 第18-26页 |
5.1 泰安市小学体育校本课程开发基本情况 | 第18-19页 |
5.2 泰安市小学校本课程开发中制约因素分析 | 第19-26页 |
5.2.1 学校领导因素分析 | 第19-20页 |
5.2.2 体育教师因素分析 | 第20-24页 |
5.2.3 学生基本情况分析 | 第24-25页 |
5.2.4 其他制约因素分析 | 第25-26页 |
6 泰安市小学体育校本课程开展优秀学校案例分析 | 第26-35页 |
6.1 泰安市岱庙办事处三友小学跳绳校本课程案例分析 | 第26-31页 |
6.1.1 三友小学跳绳校本课程组织实施过程 | 第27-30页 |
6.1.2 三友小学跳绳校本课程评析 | 第30-31页 |
6.2 泰安市财源办事处七里埠学校足球校本课程案例分析 | 第31-35页 |
6.2.1 七里埠学校足球校本课程组织实施过程 | 第31-34页 |
6.2.2 七里埠学校足球校本课程开发评析 | 第34-35页 |
7 结论与建议 | 第35-37页 |
7.1 结论 | 第35页 |
7.2 建议 | 第35-37页 |
参考文献 | 第37-40页 |
附录 | 第40-44页 |
致谢 | 第44页 |