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泰安市小学体育校本课程开展研究

摘要第5-7页
ABSTRACT第7-8页
1 研究背景及意义第9-11页
    1.1 研究背景第9-10页
    1.2 研究意义第10-11页
2 相关概念界定第11-13页
    2.1 校本课程的概念第11-12页
    2.2 校本课程开发的概念第12页
    2.3 体育校本课程开发的概念第12-13页
3 国内外研究现状第13-16页
    3.1 国外研究现状第13-14页
    3.2 国内研究现状第14-16页
4 研究对象和方法第16-18页
    4.1 研究对象第16页
    4.2 研究方法第16-18页
        4.2.1 文献资料法第16-17页
        4.2.2 问卷调查法第17页
        4.2.3 访谈法第17页
        4.2.4 数理统计法第17页
        4.2.5 个案研究法第17-18页
5 泰安市小学体育校本课程开发整体现状研究分析第18-26页
    5.1 泰安市小学体育校本课程开发基本情况第18-19页
    5.2 泰安市小学校本课程开发中制约因素分析第19-26页
        5.2.1 学校领导因素分析第19-20页
        5.2.2 体育教师因素分析第20-24页
        5.2.3 学生基本情况分析第24-25页
        5.2.4 其他制约因素分析第25-26页
6 泰安市小学体育校本课程开展优秀学校案例分析第26-35页
    6.1 泰安市岱庙办事处三友小学跳绳校本课程案例分析第26-31页
        6.1.1 三友小学跳绳校本课程组织实施过程第27-30页
        6.1.2 三友小学跳绳校本课程评析第30-31页
    6.2 泰安市财源办事处七里埠学校足球校本课程案例分析第31-35页
        6.2.1 七里埠学校足球校本课程组织实施过程第31-34页
        6.2.2 七里埠学校足球校本课程开发评析第34-35页
7 结论与建议第35-37页
    7.1 结论第35页
    7.2 建议第35-37页
参考文献第37-40页
附录第40-44页
致谢第44页

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