| 摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 1 前言 | 第10-13页 |
| 1.1 选题的依据 | 第10-12页 |
| 1.1.1 新课改的要求 | 第10-11页 |
| 1.1.2 满足学生运动的需要 | 第11页 |
| 1.1.3 培养学生体育学习兴趣的需要 | 第11-12页 |
| 1.2 选题的目的意义 | 第12-13页 |
| 1.2.1 选题的目的 | 第12页 |
| 1.2.2 选题的意义 | 第12-13页 |
| 2 文献综述 | 第13-19页 |
| 2.1 有关概念的界定 | 第13-14页 |
| 2.1.1 评价的概念 | 第13页 |
| 2.1.2 课堂即时评价的概念 | 第13页 |
| 2.1.3 体育课堂即时评价的概念 | 第13-14页 |
| 2.1.4 兴趣的概念 | 第14页 |
| 2.1.5 学习兴趣的概念 | 第14页 |
| 2.2 国内外相关研究的现状 | 第14-19页 |
| 2.2.1 国内外对于体育即时评价的研究现状 | 第14-18页 |
| 2.2.2 国内外对于兴趣、体育学习兴趣的研究现状 | 第18-19页 |
| 3 研究对象与方法 | 第19-22页 |
| 3.1 研究对象 | 第19页 |
| 3.2 研究方法 | 第19-22页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第19-20页 |
| 3.2.2 问卷调查法 | 第20-21页 |
| 3.2.3 实验法 | 第21页 |
| 3.2.4 数理统计法 | 第21-22页 |
| 4 实验设计 | 第22-33页 |
| 4.1 实验流程 | 第22-23页 |
| 4.2 研究工具 | 第23页 |
| 4.3 变量设置 | 第23-24页 |
| 4.3.1 自变量 | 第23页 |
| 4.3.2 因变量 | 第23页 |
| 4.3.3 无关变量及其控制 | 第23-24页 |
| 4.3.4 测试与统计 | 第24页 |
| 4.4 实验安排 | 第24-33页 |
| 4.4.1 实验前测验 | 第24页 |
| 4.4.2 实验班和对照班的教学内容和教学方法 | 第24-25页 |
| 4.4.3 实验班与对照班即时评价方式 | 第25-27页 |
| 4.4.4 实验班与对照班的教学安排 | 第27-32页 |
| 4.4.5 实验后测验 | 第32-33页 |
| 5.研究结果与分析 | 第33-50页 |
| 5.1 .研究结果 | 第33-42页 |
| 5.1.1 实验前对照班和实验班学生的体育课态度现状调查结果 | 第33-34页 |
| 5.1.2 实验前实验班和对照班体育学习兴趣水平T检验结果 | 第34-36页 |
| 5.1.3 对照班学生实验前和实验后体育学习兴趣T检验结果 | 第36-38页 |
| 5.1.4 实验班学生实验前和实验后体育学习兴趣T检验结果 | 第38-40页 |
| 5.1.5 实验后对实验班和对照班体育学习兴趣水平T检验结果 | 第40-42页 |
| 5.2 体育课堂即时评价对小学生体育学习兴趣影响讨论与分析 | 第42-50页 |
| 5.2.1 体育课堂即时评价对小学生运动参与程度的影响分析 | 第43-44页 |
| 5.2.2 体育课堂即时评价对小学生体育学习积极兴趣的影响分析 | 第44-45页 |
| 5.2.3 体育课堂即时评价对小学生体育学习消极兴趣的影响分析 | 第45-46页 |
| 5.2.4 体育课堂即时评价对小学生自主学习程度的影响分析 | 第46-48页 |
| 5.2.5 即时评价对小学生总体体育学习兴趣的影响分析 | 第48-50页 |
| 6.结论与建议 | 第50-52页 |
| 6.1 结论 | 第50页 |
| 6.2 建议 | 第50-52页 |
| 参考文献 | 第52-56页 |
| 附录 | 第56-57页 |
| 致谢 | 第57页 |
