| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第一章 绪论 | 第7-14页 |
| 1.1 研究背景 | 第7-8页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第8-12页 |
| 1.3 研究目的意义 | 第12页 |
| 1.4 创新点 | 第12页 |
| 1.5 研究方法 | 第12-14页 |
| 第二章 研究的理论基础和职业教育课堂传播的解构及其内涵特征 | 第14-22页 |
| 2.1 概念界定 | 第14-15页 |
| 2.2 理论基础 | 第15-16页 |
| 2.3 职业教育课堂传播过程解构 | 第16-19页 |
| 2.4 职业教育课堂传播的内涵特征 | 第19-22页 |
| 第三章 职业教育传播效果及其影响因素 | 第22-35页 |
| 3.1 研究设计 | 第22-24页 |
| 3.2 职业教育课堂传播效果及评价机制概述 | 第24-26页 |
| 3.3 职业教育课堂传播效果影响因素的相关分析 | 第26-35页 |
| 第四章 建议及优化途径 | 第35-40页 |
| 4.1 强调教育传播者与受教育者的课堂传播双主体地位 | 第35-36页 |
| 4.2 合理分配课堂传播控制权 | 第36-37页 |
| 4.3 建立长期与短期相结合的课堂传播效果评价反馈系统 | 第37-38页 |
| 4.4 提高各种媒介利用价值保障教学信息内容时效性 | 第38-40页 |
| 第五章 结论 | 第40-42页 |
| 5.1 研究成果结论 | 第40页 |
| 5.2 不足和未来研究方向 | 第40-42页 |
| 参考文献 | 第42-45页 |
| 附录A 职业教育课堂传播效果及其影响因素调查问卷 | 第45-49页 |
| 附录B 问卷访谈提纲 | 第49-50页 |
| 附录C 作者简介 | 第50-51页 |
| 致谢 | 第51页 |
