提高高中学生英语话题写作词汇准确性的行动研究--以四川省仪陇中学高二年级为例
| 中文摘要 | 第6-8页 |
| 英文摘要 | 第8-9页 |
| 第1章 引言 | 第10-14页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-12页 |
| 1.1.1 高中英语课程标准的写作目标 | 第10页 |
| 1.1.2 仪陇中学高中英语写作现状 | 第10-12页 |
| 1.2 研究意义 | 第12-13页 |
| 1.3 研究方法 | 第13页 |
| 1.4 论文框架 | 第13-14页 |
| 第2章 文献综述 | 第14-18页 |
| 2.1 国内外有关写作词汇准确性使用现状的研究 | 第14-15页 |
| 2.2 国内外有关培养写作词汇准确性策略的研究 | 第15-16页 |
| 2.3 小结 | 第16-18页 |
| 第3章 理论基础 | 第18-21页 |
| 3.1 词汇准确性的定义与标准 | 第18页 |
| 3.2 错误分析理论 | 第18-21页 |
| 第4章 行动研究的设计与实施 | 第21-34页 |
| 4.1 研究问题 | 第21页 |
| 4.2 研究对象 | 第21页 |
| 4.3 研究方法 | 第21-22页 |
| 4.4 数据收集的工具 | 第22页 |
| 4.4.1 写作词汇学习情况的调查问卷 | 第22页 |
| 4.4.2 测试卷 | 第22页 |
| 4.4.3 访谈 | 第22页 |
| 4.5 行动研究实施过程 | 第22-32页 |
| 4.5.1 问卷调查的设计和实施 | 第23页 |
| 4.5.2 行动研究采取的措施一 | 第23-27页 |
| 4.5.3 行动研究采取的措施二 | 第27-32页 |
| 4.6 小结 | 第32-34页 |
| 第5章 研究结果与讨论 | 第34-47页 |
| 5.1 行动研究之前的调查结果 | 第34-38页 |
| 5.1.1 前测写作词汇准确性的数据分析 | 第34-35页 |
| 5.1.2 高二学生问卷调查结果分析 | 第35-36页 |
| 5.1.3 第一次访谈 | 第36-38页 |
| 5.2 行动研究之中的调查结果 | 第38-41页 |
| 5.2.1 中测写作词汇准确性的数据分析 | 第38-39页 |
| 5.2.2 第二次访谈 | 第39-41页 |
| 5.3 行动研究之后的调查结果 | 第41-45页 |
| 5.3.1 后测写作词汇准确性的数据分析 | 第41-44页 |
| 5.3.2 第三次访谈 | 第44-45页 |
| 5.4 小结 | 第45-47页 |
| 第6章 结语 | 第47-49页 |
| 6.1 研究发现 | 第47-48页 |
| 6.2 研究不足与展望 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 附录A：高中英语写作词汇的现状调查问卷 | 第52-53页 |
| 附录B：前测话题作文 | 第53-54页 |
| 附录C：第一次访谈 | 第54-55页 |
| 附录D：中测话题作文 | 第55-56页 |
| 附录E：第二次访谈 | 第56-57页 |
| 附录F：后测话题作文 | 第57-58页 |
| 附录G：第三次访谈 | 第58-59页 |
| 附录H：选词填空 | 第59-60页 |
| 附录I：前测写作样本 | 第60-61页 |
| 附录J：中测写作样本 | 第61-63页 |
| 附录K：后测写作样本 | 第63-64页 |
| 致谢 | 第64-65页 |
