| 摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 第一章 绪论 | 第11-21页 |
| 一、选题背景 | 第11-12页 |
| （一）社会发展的需要 | 第11页 |
| （二）营利性民办幼儿园发展的需要 | 第11页 |
| （三）兴趣和个人发展的需要 | 第11-12页 |
| 二、研究意义与目的 | 第12-13页 |
| （一）研究目的 | 第12页 |
| （二）研究意义 | 第12-13页 |
| 三、核心概念界定 | 第13-14页 |
| （一）民办幼儿园 | 第13-14页 |
| （二）教师管理 | 第14页 |
| （三）幼儿园教师管理 | 第14页 |
| 四、研究综述 | 第14-20页 |
| （一）国内研究综述 | 第14-17页 |
| （二）国外研究综述 | 第17-20页 |
| 五、研究方法 | 第20-21页 |
| （一）文献资料法 | 第20页 |
| （二）问卷法 | 第20页 |
| （三）个案研究法 | 第20-21页 |
| 第二章 营利性民办幼儿园教师管理的理论研究 | 第21-27页 |
| 一、双因素激励理论 | 第21-23页 |
| （一）双因素激励理论的基本内容 | 第21-22页 |
| （二）双因素激励理论在民办幼儿园教师管理中的应用 | 第22-23页 |
| 二、公平理论 | 第23-24页 |
| （一）公平理论的基本内容 | 第23-24页 |
| （二）公平理论在民办幼儿园教师管理中的应用 | 第24页 |
| 三、需要层次论 | 第24-27页 |
| （一）需要层次论的基本内容 | 第24-25页 |
| （二）需要层次论在民办幼儿园教师管理中的应用 | 第25-27页 |
| 第三章 营利性民办幼儿园教师管理的现实困境 | 第27-35页 |
| 一、S幼儿园简介 | 第27页 |
| 二、幼儿园教师队伍现状 | 第27-30页 |
| （一）年龄结构现状 | 第27页 |
| （二）学历现状 | 第27-29页 |
| （三）教师资格证持有情况 | 第29-30页 |
| 三、营利性民办幼儿园教师管理困境的现实表现 | 第30-35页 |
| （一）营利性幼儿园教师的频繁流动 | 第30-31页 |
| （二）营利性民办幼儿园利性教师自我实现需求难以满足 | 第31页 |
| （三）营利性民办幼儿园教师流失 | 第31-33页 |
| （四）营利性民办幼儿园教师的职后专业发展缺失 | 第33-35页 |
| 第四章 营利性民办幼儿园教师管理困境存在的原因 | 第35-40页 |
| 一、社会的认知偏差 | 第35页 |
| （一）社会对营利性民办幼儿教师的专业不认同 | 第35页 |
| （二）社会对营利性民办幼儿园教育的需求误区 | 第35页 |
| 二、政府、教育行政部门监管薄弱的原因 | 第35-37页 |
| （一）教育行政部门对营利性民办幼儿教师福利待遇和专业投入没有统一规定 | 第36-37页 |
| （二）教育行政部门的监管职责不明确 | 第37页 |
| 三、营利性民办幼儿园缺少科学管理能力 | 第37-40页 |
| （一）管理能力薄弱，以经验管理为主 | 第37-38页 |
| （二）营利性民办幼儿园教师管理的制度缺少针对性 | 第38页 |
| （三）营利性民办幼儿园管理制度缺乏人性化 | 第38-40页 |
| 第五章 营利性民办幼儿园教师管理困境破解策略 | 第40-46页 |
| 一、通过提高社会地位和工作待遇缓解教师流失情况 | 第40-41页 |
| （一）教育主管部门切实将民办幼儿园教师保障政策落实到位 | 第40页 |
| （二）地方各级政府相应要出台落实民办幼儿教育的行动策略 | 第40-41页 |
| 二、提升营利性民办幼儿园教师管理水平 | 第41-43页 |
| （一）营利性民办幼儿教师工作环境改善和制定职业规划 | 第41-42页 |
| （二）发挥人文精神，满足教师需求 | 第42-43页 |
| 三、提升教师的自我培养能力 | 第43-44页 |
| （一）发掘教师生活中专业化发展的积极因素 | 第43-44页 |
| （二）创设辅助教师自主提升的空间 | 第44页 |
| 四、重视教师队伍的结构建设 | 第44-46页 |
| （一）重视骨干教师的培养 | 第44页 |
| （二）重视和发挥中年教师在幼儿园工作中的“定海神针”作用 | 第44-46页 |
| 结语 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-51页 |
| 附录 | 第51-52页 |
