| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 1 引言 | 第11-14页 |
| 1.1 研究背景 | 第11-13页 |
| 1.1.1 微信公共平台的广泛应用 | 第11页 |
| 1.1.2 对微信公众平台技术与知识有系统的了解 | 第11-12页 |
| 1.1.3 高校体育课程及学生体质健康标准测试管理中运用微信公众平台的可能性 | 第12-13页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第13-14页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第13-14页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第14页 |
| 1.2.2.1 理论意义 | 第14页 |
| 1.2.2.2 实践意义 | 第14页 |
| 2 文献综述 | 第14-22页 |
| 2.1 相关概念的界定 | 第14-16页 |
| 2.1.1 微信公众平台 | 第14-15页 |
| 2.1.2 高校公共体育 | 第15-16页 |
| 2.1.3 国家学生体质健康标准测试 | 第16页 |
| 2.1.4 微课 | 第16页 |
| 2.2 关于微信公众平台的研究综述 | 第16-17页 |
| 2.3 关于高校公共体育管理的研究综述 | 第17-18页 |
| 2.4 关于高校公共体育微信公众管理平台的研究综述 | 第18-19页 |
| 2.5 国外微型课程与网络服务平台的发展现状 | 第19页 |
| 2.6 国内微信公众平台与微课的发展现状 | 第19-22页 |
| 3 研究对象与研究方法 | 第22-26页 |
| 3.1 研究对象 | 第22页 |
| 3.2 研究方法 | 第22-26页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第22页 |
| 3.2.2 实地考察法 | 第22-23页 |
| 3.2.3 专家访谈法 | 第23页 |
| 3.2.4 问卷调查法 | 第23-25页 |
| 3.2.4.1 问卷的设计与编制 | 第24页 |
| 3.2.4.2 问卷的发放与回收 | 第24页 |
| 3.2.4.3 信效度检验 | 第24-25页 |
| 3.2.5 逻辑分析法 | 第25页 |
| 3.2.6 实践设计法 | 第25-26页 |
| 4 研究结果与分析 | 第26-49页 |
| 4.1 问卷调查基本情况概述 | 第26-27页 |
| 4.2 高校公共体育发展现状的研究分析 | 第27-32页 |
| 4.2.1 高校公共体育课程信息化现状的研究分析 | 第28-30页 |
| 4.2.2 学生体质健康检测信息化管理现状的研究分析 | 第30-32页 |
| 4.3 高校公共体育微信公众管理平台应用于高校公共体育管理的可行性研究分析 | 第32-37页 |
| 4.3.1 高校公共体育微信公众管理平台应用于高校公共体育课程的认可度分析 | 第32-35页 |
| 4.3.2 高校公共体育微信公众管理平台应用于学生体质健康标准检测认可度分析 | 第35-36页 |
| 4.3.3 高校公共体育微信公众管理平台推送体育类微课的认可程度分析 | 第36-37页 |
| 4.3.4 高校公共体育微信公众管理平台应用于高校公共体育的可行性分析 | 第37页 |
| 4.4 微课类型的分析 | 第37-38页 |
| 4.5 存在主要问题的分析 | 第38-40页 |
| 4.6 高校公共体育微信公众管理平台应用于高校体育管理的建议 | 第40页 |
| 4.7 高校公共体育微信公众管理平台的开发与设计 | 第40-49页 |
| 4.7.1 高校公共体育微信公众管理平台应用于高校公共体育管理的必要性 | 第40-41页 |
| 4.7.2 高校公共体育微信公众管理平台拟解决主要问题 | 第41页 |
| 4.7.3 高校公共体育微信公众管理平台注册与认证 | 第41-44页 |
| 4.7.4 高校公共体育微信公众管理平台设计 | 第44-47页 |
| 4.7.4.1 群发功能 | 第44页 |
| 4.7.4.2 关键词自动回复功能 | 第44-45页 |
| 4.7.4.3 自定义菜单设置 | 第45-47页 |
| 4.7.5 系统开发 | 第47页 |
| 4.7.6 后台数据统计 | 第47-48页 |
| 4.7.7 高校公共体育微信公众管理平台功能描述 | 第48页 |
| 4.7.8 高校公共体育微信公众管理平台的推广 | 第48-49页 |
| 5 结论与建议 | 第49-50页 |
| 5.1 结论 | 第49页 |
| 5.2 建议 | 第49-50页 |
| 附录 | 第50-54页 |
| 附录一 | 第50-53页 |
| 附录二 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-57页 |
| 致谢 | 第57-58页 |
