范希尔理论下八年级学生几何思维水平现状研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第一章 引言 | 第8-11页 |
| 1.1 研究的背景 | 第8页 |
| 1.2 问题的提出 | 第8-9页 |
| 1.3 研究的意义和目的 | 第9-10页 |
| 1.4 研究的方法 | 第10-11页 |
| 第二章 文献综述 | 第11-16页 |
| 2.1 理论依据 | 第11-13页 |
| 2.1.1 CH—范希尔理论 | 第11-12页 |
| 2.1.2 范希尔几何教学阶段 | 第12-13页 |
| 2.1.3 范希尔思维为水平量化表 | 第13页 |
| 2.2 国内外的研究成果 | 第13-15页 |
| 2.2.1 中学生几何思维水平测试 | 第13-14页 |
| 2.2.2 范希尔理论下八年级数学教材的评价 | 第14-15页 |
| 2.3 文献综述总结 | 第15-16页 |
| 第三章 研究流程与测试卷 | 第16-19页 |
| 3.1 研究内容 | 第16页 |
| 3.2 研究对象 | 第16页 |
| 3.3 研究流程 | 第16页 |
| 3.4 试卷编制 | 第16-19页 |
| 3.4.1 试题来源 | 第16-17页 |
| 3.4.2 试题几何水平呈现 | 第17页 |
| 3.4.3 试卷个别题目分析 | 第17-19页 |
| 第四章 试卷利用情况总结 | 第19-20页 |
| 4.1 测试过程 | 第19页 |
| 4.2 试题评价 | 第19-20页 |
| 4.2.1 得分设置评价 | 第19页 |
| 4.2.2 试卷信度评价 | 第19-20页 |
| 第五章 研究结果 | 第20-24页 |
| 5.1 测试分数和人数统计 | 第20页 |
| 5.2 两校学生几何思维水平分布情况 | 第20-22页 |
| 5.3 学生几何思维水平总体评价 | 第22页 |
| 5.4 访谈学生存在的问题 | 第22-23页 |
| 5.5 问卷调查情况 | 第23-24页 |
| 第六章 研究的结论与建议 | 第24-26页 |
| 6.1 研究结论 | 第24页 |
| 6.2 对范希尔理论学习体会 | 第24-25页 |
| 6.3 建议 | 第25-26页 |
| 参考文献 | 第26-27页 |
| 附录 | 第27-32页 |
| 附录一 几何思维水平测试卷 | 第27-31页 |
| 附录二 学生几何学习调查问卷 | 第31-32页 |
| 致谢 | 第32页 |
