| Abstract | 第2页 |
| Acknowledgments | 第3-5页 |
| Chapter 1 Introduction | 第5-7页 |
| 1.1 Background to the Research | 第5-7页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第7-13页 |
| 2.1 Review of Relevant Studies | 第7-12页 |
| 2.1.1 Rater Linguistic Backgrounds | 第7-8页 |
| 2.1.2 Raters’Evaluative Criteria | 第8-9页 |
| 2.1.3 Writer Linguistic Backgrounds | 第9-12页 |
| 2.2 Research Questions | 第12-13页 |
| Chapter 3 Research Method | 第13-27页 |
| 3.1 Mixed Methods Designs | 第13-18页 |
| 3.1.1 Questionnaire Design | 第14-15页 |
| 3.1.2 Coding Protocol Design | 第15-18页 |
| 3.2 Participants | 第18-21页 |
| 3.3 Testing Material | 第21-24页 |
| 3.3.1 Fictitious Writer Identity | 第22-24页 |
| 3.4 Procedure: Pilot Study | 第24-27页 |
| Chapter 4 Results and Discussion | 第27-37页 |
| 4.1 Research Question1 | 第27页 |
| 4.2 Research Question3 | 第27-28页 |
| 4.3 Research Question2 | 第28-37页 |
| 4.3.1 Vocabulary | 第29-30页 |
| 4.3.2 Grammar | 第30-32页 |
| 4.3.3 Academic Appropriateness | 第32-33页 |
| 4.3.4 Textual Organization | 第33-34页 |
| 4.3.5 Content | 第34-37页 |
| Chapter 5 Conclusion and Implications | 第37-40页 |
| References | 第40-43页 |
| Appendix 1 Questionnaire | 第43-46页 |
| Appendix 2 Writing Sample | 第46-49页 |
| Appendix 3 College Teacher Rating Behavior Dataset | 第49页 |
