| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 目录 | 第8-11页 |
| 1. 绪论 | 第11-15页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第11-12页 |
| 1.2 研究方法、思路及论文结构 | 第12-14页 |
| 1.2.1 研究方法 | 第12页 |
| 1.2.2 研究思路 | 第12-13页 |
| 1.2.3 论文结构 | 第13-14页 |
| 1.3 本文的贡献和不足 | 第14-15页 |
| 2. 文献综述 | 第15-19页 |
| 2.1 国外会计职业能力发展现状 | 第15-17页 |
| 2.1.1 美国会计职业能力发展现状 | 第15-16页 |
| 2.1.2 澳大利亚会计职业能力发展现状 | 第16-17页 |
| 2.1.3 日本会计职业能力发展现状 | 第17页 |
| 2.2 国内研究现状 | 第17-19页 |
| 3. 会计职业能力基本理论 | 第19-24页 |
| 3.1 职业能力 | 第19-20页 |
| 3.2 会计职业能力 | 第20-22页 |
| 3.2.1 会计实践能力 | 第20页 |
| 3.2.2 工作能力 | 第20页 |
| 3.2.3 管理能力 | 第20-21页 |
| 3.2.4 实务能力 | 第21-22页 |
| 3.3 会计职业能力培养模式 | 第22-24页 |
| 4. 毕业生就业调查 | 第24-34页 |
| 4.1 会计专业就业背景 | 第24-26页 |
| 4.1.1 “做会计” | 第24-25页 |
| 4.1.2 “管会计” | 第25页 |
| 4.1.3 “查会计” | 第25页 |
| 4.1.4 “研究会计” | 第25-26页 |
| 4.2 用人单位对会计职业能力的要求 | 第26-31页 |
| 4.2.1 调研单位的性质 | 第26-27页 |
| 4.2.2 调研单位行业 | 第27页 |
| 4.2.3 高职会计专业职业岗位中应具备的能力结构 | 第27-30页 |
| 4.2.4 高职会计专业职业能力比较 | 第30-31页 |
| 4.3 高职会计职业能力培养存在的问题 | 第31-34页 |
| 4.3.1 教学内容方面,理论和实践的比例不合理 | 第31-32页 |
| 4.3.2 缺乏配套的会计实训室和实训基地 | 第32页 |
| 4.3.3 会计职业能力培养没有体现出“教学做”一体化 | 第32-33页 |
| 4.3.4 缺乏优秀的“双师型”教师 | 第33页 |
| 4.3.5 忽视对学生基础能力的培养 | 第33页 |
| 4.3.6 职业能力培养的考核制度不科学 | 第33-34页 |
| 5. “工学结合、校企合作、顶岗实习”的会计职业能力培养模式的实施 | 第34-52页 |
| 5.1 会计职业能力培养模式基本原则 | 第34-35页 |
| 5.1.1 职业性原则 | 第34-35页 |
| 5.1.2 时代性原则 | 第35页 |
| 5.1.3 目标性原则 | 第35页 |
| 5.2 “工学结合”模式下课程教学内容优化 | 第35-37页 |
| 5.2.1 职业岗位所需能力与课程的关系 | 第35-36页 |
| 5.2.2 基础能力与课程的关系 | 第36-37页 |
| 5.2.3 加大专业课程“课证融合”的力度,提高学生双证书获取率和含金量 | 第37页 |
| 5.3 “工学结合”模式下教法和学法的优化组合 | 第37-40页 |
| 5.3.1 教学方法 | 第38-39页 |
| 5.3.2 学习方法 | 第39-40页 |
| 5.3.3 教学方法与学习方法优化组合的基本思路 | 第40页 |
| 5.4 “工学结合”模式下实践教学体系 | 第40-42页 |
| 5.4.1 “T”型会计实践教学体系 | 第40-41页 |
| 5.4.2 实行“三学期”制度,加大实训课比例 | 第41-42页 |
| 5.5 “工学结合”模式下,科学的会计考核评价体系的建立 | 第42-43页 |
| 5.5.1 建立科学的会计考核评价体系的必要性 | 第42页 |
| 5.5.2 科学的确定考核内容 | 第42-43页 |
| 5.6 “校企合作”模式下校内实训基地建设 | 第43-47页 |
| 5.6.1 校内仿真实训基地建设 | 第43-45页 |
| 5.6.2 校企合作实训基地建设 | 第45-47页 |
| 5.7 校企合作方式下“双师型”教师培养 | 第47-49页 |
| 5.7.1 制定合理的双师型认定标准 | 第47页 |
| 5.7.2 学院内部培养 | 第47-48页 |
| 5.7.3 校企合作下教师实践能力培养 | 第48-49页 |
| 5.8 高职院校会计专业顶岗实习存在的问题与解决方案 | 第49-52页 |
| 5.8.1 存在的问题 | 第49-50页 |
| 5.8.2 解决的方案 | 第50-52页 |
| 6. 结论与展望 | 第52-54页 |
| 6.1 结论 | 第52-53页 |
| 6.1.1 坚持“工学结合”模式,改革课程结构 | 第52页 |
| 6.1.2 坚持“校企合作”,加强“双师型”教师培养 | 第52-53页 |
| 6.1.3 坚持“校企合作”,完善校内实训基地 | 第53页 |
| 6.2 展望 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 后记 | 第56-57页 |
| 致谢 | 第57页 |
