中美士官教育体制比较研究
| 目录 | 第2-5页 |
| 中文摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第一章 绪论 | 第7-15页 |
| 第一节 问题的提出 | 第7-10页 |
| 一 兵役制度改革给我军士官教育带来的新课题 | 第7-8页 |
| 二 我国士官教育的总体现状 | 第8-9页 |
| 三 中美士官教育体制比较研究的意义 | 第9-10页 |
| 第二节 相关概念 | 第10-12页 |
| 一 士官 | 第10页 |
| 二 军事教育 | 第10-11页 |
| 三 士官教育 | 第11页 |
| 四 教育体制 | 第11-12页 |
| 第三节 研究综述 | 第12-15页 |
| 一 研究综述 | 第12-13页 |
| 二 研究方法 | 第13-15页 |
| 第二章 中美两军士官制度概况 | 第15-19页 |
| 第一节 美军士官制度概况 | 第15-17页 |
| 一 编配 | 第15页 |
| 二 薪级和军衔 | 第15页 |
| 三 服役期限 | 第15-16页 |
| 四 晋升 | 第16页 |
| 五 奖惩 | 第16-17页 |
| 第二节 我军士官制度概况 | 第17-19页 |
| 一 编配 | 第17页 |
| 二 薪级和军衔 | 第17页 |
| 三 服役期限 | 第17页 |
| 四 晋升 | 第17-18页 |
| 五 奖惩 | 第18-19页 |
| 第三章 中美两军士官教育管理体制比较 | 第19-25页 |
| 第一节 美军士官教育管理体制 | 第19-21页 |
| 一 美军士官教育行政 | 第19-20页 |
| 二 美军士官教育机构 | 第20-21页 |
| 第二节 我军士官教育管理体制 | 第21-23页 |
| 一 我军士官教育行政 | 第21-22页 |
| 二 我军士官教育机构内部管理 | 第22-23页 |
| 第三节 中美士官教育管理体制差异 | 第23-25页 |
| 一 美军士官教育管理的职责分工更加明确 | 第23页 |
| 二 美军士官学校“用”、“训”、“管”更相统 | 第23-24页 |
| 三 美军学校管理体制和编制更加简单精练 | 第24-25页 |
| 第四章 中美两军士官培养模式比较 | 第25-32页 |
| 第一节 美军士官培养模式 | 第25-28页 |
| 一 层级设置 | 第25-26页 |
| 二 培训途径 | 第26-28页 |
| 第二节 我军士官培养模式 | 第28-29页 |
| 第三节 中美士官培养模式的差异 | 第29-32页 |
| 一 士官学校在教育结构中地位有较大差异 | 第29-30页 |
| 二 士官分级培训的体制有实质不同 | 第30页 |
| 三 培训过程的阶段性与一次性的差异 | 第30-31页 |
| 四 受训对象结构存在明显差异 | 第31-32页 |
| 第五章 美军士官教育对我军的启示 | 第32-34页 |
| 第一节 对我军士官教育宏观管理的启示 | 第32页 |
| 第二节 对我军士官教育管理分工的启示 | 第32-33页 |
| 第三节 对我军士官教育“训用一致”的启示 | 第33页 |
| 第四节 对我军士官教育晋训结合的启示 | 第33-34页 |
| 第六章 改革现行士官教育体制的设想 | 第34-39页 |
| 第一节 对士官教育管理体制改革的设想 | 第34-35页 |
| 一 设立士官教育统一管理的机构 | 第34页 |
| 二 赋予培训士官的院校招生录取和学籍管理权限 | 第34-35页 |
| 三 精简士官学校管理机构 | 第35页 |
| 第二节 构建我军士官教育系统的设想 | 第35-39页 |
| 一 士官教育系统结构 | 第35-36页 |
| (一) 任职教育 | 第35-36页 |
| (二) 继续教育 | 第36页 |
| (三) 就业教育 | 第36页 |
| 二 士官教育系统的运作 | 第36-39页 |
| (一) 建立分级递进的任职培训体制 | 第37页 |
| (二) 建立分级递进的任职培训平台 | 第37页 |
| (三) 建立士官教育系统管理制度 | 第37-39页 |
| 主要参考文献 | 第39-41页 |
