| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 0 前言 | 第10-19页 |
| 0.1 论文的选题背景、研究目的、应用价值及理论意义 | 第10-12页 |
| 0.1.1 论文的选题背景 | 第10页 |
| 0.1.2 论文的研究目的、理论意义和实际应用价值 | 第10-12页 |
| 0.1.2.1 研究目的 | 第10-11页 |
| 0.1.2.2 理论意义 | 第11页 |
| 0.1.2.3 实际应用价值 | 第11-12页 |
| 0.2 国内外研究概述 | 第12-16页 |
| 0.2.1 国外研究现状 | 第12-14页 |
| 0.2.2 国内研究现状 | 第14-16页 |
| 0.3 学术构想与思路、拟解决的关键技术或问题 | 第16页 |
| 0.3.1 学术构想与思路 | 第16页 |
| 0.3.2 拟解决的关键技术或问题 | 第16页 |
| 0.4 研究方法、技术路线或研究步骤、实施方案 | 第16-19页 |
| 0.4.1 研究方法 | 第16-17页 |
| 0.4.2 拟采取的技术路线与研究步骤 | 第17-18页 |
| 0.4.3 实施方案 | 第18-19页 |
| 0.5 论文的创新之处 | 第19页 |
| 1 校园文化与企业文化及校企合作模式概述 | 第19-27页 |
| 1.1 校园文化与企业文化内涵界定 | 第19-24页 |
| 1.1.1 校园文化与企业文化内涵 | 第19-22页 |
| 1.1.2 高职校园文化与校企合作模式内涵 | 第22-24页 |
| 1.1.2.1 高职校园文化的内涵 | 第22-23页 |
| 1.1.1.2 校企合作模式内涵 | 第23-24页 |
| 1.2 高职校企文化合作的现实意义 | 第24-27页 |
| 1.2.1 高职校企文化合作对学生发展的意义 | 第24页 |
| 1.2.2 高职校企文化合作对学校发展的意义 | 第24-25页 |
| 1.2.3 高职校企文化合作对区域经济发展的意义 | 第25-27页 |
| 2 校企合作模式下高职校园文化建设存在的问题 | 第27-32页 |
| 2.1 校企合作模式下高职校园文化建设的现状 | 第27-29页 |
| 2.2 校企合作模式下高职校园文化建设存在的问题 | 第29-32页 |
| 2.2.1 学校层面高职校园文化建设存在的问题 | 第29-30页 |
| 2.2.2 企业层面高职校园文化建设存在的问题 | 第30-31页 |
| 2.2.3 政府层面高职校园文化建设存在的问题 | 第31页 |
| 2.2.4 校企文化合作层面高职校园文化建设存在的问题 | 第31-32页 |
| 3 校企合作模式下的高职校园文化建设存在问题的原因 | 第32-41页 |
| 3.1 多元文化的兴起导致校园文化建设的复杂性和艰巨性 | 第33-34页 |
| 3.1.1 高职校园文化建设在多元文化冲击下的新机遇 | 第33-34页 |
| 3.1.2 多元文化给校园文化带来的挑战 | 第34页 |
| 3.2 缺乏和谐校园文化建设的整体认识导致校园文化建设缺少系统性 | 第34-36页 |
| 3.3 高职校园文化建设之殇——市侩化倾向使校园文化建设容易走入误区 | 第36-39页 |
| 3.3.1 高职校园文化建设之殇“市侩化” | 第36-37页 |
| 3.3.2 高职校园文化建设容易走入的误区 | 第37-39页 |
| 3.4 高职校园文化建设融入企业文化给我们的启示 | 第39-41页 |
| 4 校企合作模式下的高职校园文化建设对策 | 第41-52页 |
| 4.1 高职校园文化建设的基本原则 | 第41-43页 |
| 4.2 SWOT导向高职校园文化建设的战略规划 | 第43-46页 |
| 4.2.1 SWOT法分析高职校园文化建设的形势 | 第43-44页 |
| 4.2.2 高职院校对校园文化建设的战略规划和应对策略 | 第44-46页 |
| 4.3 高职校园文化建设的具体内容 | 第46-49页 |
| 4.4 高职校园文化建设对策——“三部曲” | 第49-52页 |
| 结语 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |
| 个人简历 | 第56页 |
| 发表的学术论文 | 第56页 |
