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文化生态视域下山东省民族民间体育的保护、继承与发展研究

摘要第3-4页
Abstract第4-5页
1 前言第9-10页
    1.1 选题依据第9-10页
        1.1.1 民族发展对民族传统文化的需要第9页
        1.1.2 国家政府对民族传统文化的重视第9-10页
        1.1.3 当代人们对身心健康的强烈需求第10页
2 文献综述第10-17页
    2.1 对文化生态的现状的研究第11-12页
    2.2 对民族民间体育的作用的研究第12-13页
    2.3 对民族民间体育保护的研究第13-15页
    2.4 对民族民间体育传承的研究第15-17页
3 研究对象与研究方法第17-19页
    3.1 研究对象第17页
    3.2 研究方法第17-19页
        3.2.1 文献资料法第17页
        3.2.2 逻辑思维法第17-18页
        3.2.3 问卷调查法第18-19页
        3.2.4 数据统计法第19页
4 相关概念的阐释第19-22页
    4.1 文化生态第19-20页
    4.2 海洋体育第20页
    4.3 民族民间体育相关概念及其关系第20-22页
        4.3.1 民间体育第20页
        4.3.2 民族体育第20-21页
        4.3.3 传统体育第21页
        4.3.4 民族民间体育第21页
        4.3.5 民俗体育第21页
        4.3.6 概念之间的关系第21-22页
5 文化生态视域下山东省民族民间体育保护、继承与发展的意义第22-27页
    5.1 文化生态视域下山东省民族民间体育与人们生活的关系第22-25页
        5.1.1 民族民间体育与人们健身的关系第23-24页
        5.1.2 民族民间体育与人际交往的关系第24-25页
    5.2 山东省民族民间体育与社会经济的关系第25-26页
        5.2.1 民族民间体育与区域经济的关系第25-26页
        5.2.2 民族民间体育与旅游资源的关系第26页
    5.3 山东省民族民间体育与国际交流的关系第26-27页
        5.3.1 民族民间体育与国家之间政治的关系第26-27页
        5.3.2 民族民间体育与国家之间文化的关系第27页
6 文化生态视域下山东省民族民间体育现状的调查分析第27-33页
    6.1 山东省文化生态现状第27-28页
    6.2 山东省民族民间体育现状的调查分析第28-30页
        6.2.1 山东省民族民间体育的种类第28-29页
        6.2.2 山东省民族民间体育的现状第29-30页
    6.3 山东省海洋体育现状的调查分析第30-33页
        6.3.1 山东省海洋体育种类第30-31页
        6.3.2 山东省海洋体育的现状第31-33页
7 案例分析—潍坊风筝第33-40页
    7.1 潍坊风筝的历史起源与发展第33页
    7.2 潍坊风筝的保护与创新第33-38页
        7.2.1 潍坊风筝的保护、继承与发展发展现状第33-36页
        7.2.2 潍坊风筝的保护、继承与发展的方法第36-37页
            7.2.2.1 注重保护开发第36-37页
            7.2.2.2 设置保护机构第37页
            7.2.2.3 打造交流平台第37页
            7.2.2.4 建立产业组织第37页
        7.2.3 潍坊风筝的保护、继承与发展中存在的不足第37-38页
    7.3 潍坊风筝现状对山东民族民间体育保护、继承与发展的启示第38-40页
        7.3.1 潍坊风筝现状对山东民族民间体育保护的启示第38页
        7.3.2 潍坊风筝现状对山东民族民间体育继承的启示第38-39页
        7.3.3 潍坊风筝现状对山东民族民间体育发展的启示第39-40页
8 文化生态视域下山东省民族民间体育保护、继承与发展的障碍第40-42页
    8.1 文化生态环境的改变第40页
    8.2 现代体育文化的冲击第40-41页
    8.3 经济优先观念的制约第41-42页
9 文化生态视域下山东省民族民间体育的保护、继承和发展的原则第42-44页
    9.1 科学有效原则第42-43页
    9.2 发展适应原则第43页
    9.3 去粗取精原则第43页
    9.4 特殊对待原则第43-44页
10 文化生态视域下山东省民族民间体育的保护、继承和发展的策略第44-47页
    10.1 政府与民间协作共管相结合第44-45页
    10.2 学校教育与社区教育相结合第45-46页
    10.3 区域间与国际间交流相结合第46页
    10.4 法律强制与道德监督相结合第46-47页
    10.5 新闻媒体传播与监督相结合第47页
11 结论与建议第47-49页
    11.1 结论第47-48页
    11.2 建议第48-49页
参考文献第49-51页
致谢第51-52页
附件一第52-53页
附件二第53-55页
附件三第55页

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